两岸一家亲

“我们现在(zà(✴)i )恰恰缺乏有实践经验、技术能力强的企业工人师傅，下一步可能在这一块上要有重(📖)要(yào )突破，那(nà )就是(👠)突出能力导向，不唯(🍺)学历凭能力，主要看(🔝)他的技术水平、业(🍵)务水平行不行，这可(🎣)(kě )能是学校(xiào )将来(🐡)的一个导向”。

”刘明生(🍮)认为，“双师型”教师队(👔)伍建设的关键是“校(🚢)企共建”，所以“教师培(🍴)养培训基地”的建设(🍒)和校企深度合作共育，对建设一支政治素质好、业务水平(píng )高、实践(jiàn )能力强的“双(🔎)师型”教师队伍来说(🕑)就尤为重要。

除了让(⛓)教师到生产一线去(🎶)，如何让生(shēng )产一线(🚮)的(de )能工巧匠来到院(🖥)校任教也是个问题(⤴)。

成为线上抢课风暴(🐶)“炮灰”的刘欣捷就“蹭(🌲)”过(guò )一门宪法(fǎ )和(🕢)法理学导论课，“这种(🚫)爆课，一开门就要去(🤕)占座”。

“每栋楼值班大(🥦)爷那里都可以(yǐ )凭学生证(zhèng )借小板凳。

不过吃一堑长一智，谭粤军在这个学期找到了(🚣)选课的门道：依据(👦)专业发展(zhǎn )需求选(🧤)课(kè )。

成为线上抢课(🎙)风暴“炮灰”的刘欣捷(🏆)就“蹭”过一门宪法和(😻)法理学导论课，“这种(🔙)(zhǒng )爆课，一(yī )开门就(👿)要去占座”。

但即便准(🌚)备再充分，也总有同(😽)学会在抢课时惨遭(😻)“滑铁卢”。