上海 宠物

要敢于将(jiāng )课堂(🤺)还给学生(shēng )，积极地(😧)创设(shè )情境和设(🍇)计(jì )挑(tiāo )战(🐾)性课(🥕)题，努(nǔ )力激发学(🐏)生的(de )探究欲和学习(🎒)欲，让学生自发地(🍉)参(cān )与到学(🥤)习中(📩)来(lái )，让每个学生(🛣)(shēng )都变成学习(xí )的(de )主人。

”而要(yào )说“刚(🤩)才那个同学(🚗)讲得(🙈)好有趣，我(wǒ )们再(🚨)听他说一(yī )遍好不好？”“刚刚那位(wè(😃)i )同(tóng )学说的(🍉)是什(👐)么(me )意思，你能用你(🌄)的话说一下吗？(💘)”要更多地使用(yòng )类(➡)似“你的想(xiǎng )法从(😕)哪里来”、“接(♍)着上(🎅)(shàng )面(miàn )同学继续(👍)谈谈(tán )你的想法”之类的表达方式，帮(🆑)助(zhù )学生把(🤴)学到(🍶)的(de )知识串联起来(🥝)(lái )，让学生把(bǎ )自(zì )己和其他同伴(bà(🥍)n )联结起来。

在(💼)教学(🤾)过程中也对教师(📔)(shī )提出了更高的(⏪)(de )要求。

“必须(xū )自研，在(🤠)核(hé )心(xīn )的技术(🌵)积累上(shàng )要大投(🌦)入。

教师的教学设(💍)计要能够基于学生(😈)已有(yǒu )知识进行(📧)，让(ràng )学习真(⬇)正发(🌻)生(shēng )，思维发生(shē(😁)ng )碰(pèng )撞，学生在课(kè )堂上与其他同学(👛)一起探究同(😋)一个(😒)问(wèn )题。

展示完自(🔜)(zì )己的方案，还(hái )得“邀请”其(qí )他小组(📁)的同学(xué )对(🌧)自己(📴)的方案进行评价(🍔)。