公元2000

同(👾)时(🧓)，国民(🖲)心(xīn )理健康不是一个(gè )简单的平均(🗨)数，而是(😵)在不同人群(qún )中呈现出不同的(de )特(🏧)征(📩)(zhēng )，科(🏞)技工作(zuò )者、公务员、儿童青(qīng )少(🚻)年(🧞)特别(🎫)是留守(shǒu )儿童与流动儿童(tóng )等人群(🍪)的心(🥣)理健(jiàn )康状况关系到中(zhōng )国经济发(😰)展(🕚)、社(🥁)(shè )会稳定以及中华(huá )民族的全面复(⛄)兴(xì(🗻)ng )。

他对自己的母(mǔ )校一往情深，2015年就报(🚊)(bà(🌛)o )考了(🖲)人大新闻传(chuán )播学的研究生，但以几(📙)分之差(💀)失(shī )之交臂。

武汉大(dà )学教师赫爽(🎯)认(🌈)为(wé(🌘)i )，很多考生“二(èr )战”更多是因为(wéi )考研(🍬)(yá(🍕)n )错过(🕦)了秋招，同(tóng )时鉴于已经有了(le )一些复(🕢)习的(⭐)知识(shí )储备，选择二次(cì )考研也多了(❓)几(👶)分(fè(🚞)n )胜算，但二次考(kǎo )研也承担相应的(de )风(🛶)险，心(🏼)理压力(lì )也会更大。

然而(ér )，若想真正(🐃)摘(👙)掉博(👺)士(shì )身上“海归”或(huò )“本土”的标签(qiān )，还(🕷)需要(🐱)将(🎋)两者(zhě )的人才评价体系(xì )并在一(🚚)条(📝)轨道(🌆)上(shàng )。

张婉琳身边有(yǒu )一位(wèi )已是“二(🍉)战(🤲)(zhàn )”的(💡)(de )学长，今年的成(chéng )绩居然比去年还(há(🌭)i )低，她(😅)完全不敢(gǎn )想这位学长要承(chéng )受多(💀)大(⚪)的痛(📕)苦。

报告还提到，不(bú )同性别、婚姻状(🌨)(zhuàng )况(🥫)、受教育程度(dù )和不同群体的公务(❓)员(⏩)心理(🦉)健康水平差(chà )异显著：女性公(gōng )务(🕎)员心(👺)理(😣)健康水(shuǐ )平明显好于男性(xìng )；未(🐢)婚(📭)群体(🙏)的心(xīn )理健康水平差于(yú )已婚群体(💢)；(🌕)受教(🚎)(jiāo )育程(chéng )度低的群体(tǐ )心理(lǐ )健康(🍲)水平(🏡)也较低(dī )；普通公务员低(dī )于金融(♈)系(☕)统公(🏩)职(zhí )人员。

武汉大学(xué )教师赫爽认为(💏)，很多(💏)考生“二战(zhàn )”更多是因为考(kǎo )研错过(🦌)了(🥙)秋招(🐂)，同时鉴于已经有了一(yī )些复习的知(🚡)识储(🏇)(chǔ(🚓) )备，选择二次考(kǎo )研也多了几分胜(👆)(shè(🔦)ng )算，但(👼)二次考研(yán )也承担相应的风(fēng )险，心(🏬)理(🔯)压力(✋)也(yě )会更大。

中国科(kē )学院(yuàn )心理研(🎰)究所(🏍)国民(mín )心理健康评估发(fā )展中心曾(⏱)3次(😌)进行(🙇)(háng )国民的心理健康(kāng )服务需求相关(🚭)调(dià(🆎)o )查，第一次在2007年(nián )末至2008年初，收集(jí )有(🐰)效(🤪)问卷(🍗)6212份，最(zuì )终得到以上结果(guǒ )。

只有加强(🛑)社会(🌳)心(🕷)理(lǐ )服务体系建设，充分利用心理(🤳)学(🤕)(xué )研(⛰)究成果，预测(cè )、引导和改善个(gè )体(🥣)、群体(🦖)、社会(huì )的情感和行为，才能提高国(🌞)民心(🧓)(xīn )理素(sù )质，促进国民心(xīn )理健康，提(🐰)升(💯)国(guó(🔌) )家凝聚力。

现在(zài )多元化之后，95后(hòu )可(♉)选择(🤭)的机会更(gèng )加多样，并且他(tā )们往往(💈)不(📪)愿意(🏧)服(fú )从家长的安排，考研与否其实都(📟)(dōu )是(🤵)学生自我意识的体(tǐ )现，应当尊重”。