北京高校教师王铮

相比之下，昭昭妈(👈)的“戒吼”行动显得较为(🙃)失败(bà(😵)i )。

“有(yǒu )个(gè )‘高(♎)(gāo )潮(chá(🕋)o )迭(dié )起’的词(🏈)，儿子都(🍍)上初一了，‘迭’字还(🤦)不认识！我告诉了他，顺(💭)嘴要求他把拼音写给(🉐)我。

刚开学，配额就用光(🚀)了。

虽然(rán )她(tā )和(hé )鹏(🛰)(péng )鹏(pé(🕯)ng )爸(bà )都(dōu )是(shì(🧣) )博(bó )士(✂)学历，但她自认为(wéi )并(🚮)不是“鸡血”妈妈。

鹏鹏把(🚫)妈妈的“吼”定义为“情绪(✏)崩溃”。

小小的书写不好(🕖)，小小妈忍耐了几(jǐ )次(🚏)(cì )就(jiù(🧐) )开(kāi )始(shǐ )拍(pā(⏩)i )桌(zhuō )子(🐈)(zǐ )，母(mǔ )女俩吵(🎷)闹了半(🏹)个多小时才把作业写(⛱)完。

从老家回来后，她开(😅)始克制自己的脾气。

第(🛶)二，家长要学会自我情(💄)绪管控(😡)。

在孙宏(hóng )艳(yà(🌊)n )看(kàn )来(⛰)(lái )，“吼(hǒu )叫(jiào )式(🚳)(shì )”辅导(😀)作业“有百害而无一利(🐯)”，对孩子的行为、情绪(🉑)、心理、精神等都会(🆘)带来负面影响。

如今，鹏(🌌)鹏妈觉得“吼”孩子(zǐ )的(🤧)(de )次(cì )数(🔓)(shù )已(yǐ )在(zài )减(🥛)(jiǎn )少(shǎ(💮)o )，她也意识到“吼(🎓)”孩子发(🙎)泄的不过是坏情绪，对(🌥)解决问题并没有太大(✊)帮助。