北纬31度录像带

鹏(🤖)(péng )鹏的(😛)这(zhè )种(👌)认知来(📬)自于爸爸多(duō )次事后“抹稀泥”，“妈妈(mā )是女的，女性都比较(jià(✌)o )情绪化(👤)(huà )，咱们(🌙)男的得(🔠)让着她(🤜)(tā )。

“回头(🍺)反思，当(🚗)时(shí )再耐心(xīn )说一遍也就好了。

姥(lǎo )姥的这(zhè )段话触动了(🔹)小小妈(🉐)。

比如怎(🅿)(zěn )样改(🔬)掉马虎(🥗)的习惯(🌑)，怎样让孩子动感统合(hé )，眼睛(jīng )看的和脑袋想的，协(xié )调表达(dá )到(🙌)笔尖上(💼)。

第二，家(😈)(jiā )长要(🏜)学(xué )会(🚃)自我情(🛸)绪管控。

“有个‘高潮迭起’的(de )词，儿(ér )子都上初一了，‘迭(dié(🐯) )’字还(🐵)(hái )不认(🐨)识！我告(😙)诉了他(🧠)(tā )，顺嘴(👫)要求他(🍙)把拼音写给我(wǒ )。

“每次做作业，刚(gāng )开始没(méi )多久就又吼又(🦖)喊的。

在(🐉)孙宏(hó(🐿)ng )艳看来(✝)，“吼叫式(🤧)”辅导作(👙)业“有百害而(ér )无一利(lì )”，对孩子的行为、情绪、心理、精神等都(🔤)会带(dà(😟)i )来负面(📖)(miàn )影响(🍿)。

昭昭则(👋)认为妈(🎱)(mā )妈脾气太急，“吼叫(jiào )”不仅(jǐn )影响自己的学习状态(tài )，更可(kě )能影(🔺)响学习(🔓)兴趣。