李丽珍蜜桃成熟时1

一(🍹)是对作业设计的(de )意图(🅾)与价值要(yào )给家长更多(🔸)(duō )的指导，以期达成(ché(🕞)ng )共识；二要对(duì )完成这(🈲)些作(zuò )业进行专业细(💇)致的(de )指导，以提升(shēng )家(🏸)长的家庭(tíng )教育指导能(🧘)力；三要(yào )根据不同(⛄)阶(jiē )层的家庭进行区别(😿)(bié )要求，有可能(néng )的条(🚆)件下还(hái )需要学校能够(😼)整合(hé )社会资源，帮(bā(🍯)ng )助社会资源(yuán )不足的家(🤕)庭超越自(zì )身限制。

国(⬆)务(wù )院2018年11月出台的学前(🆗)(qián )教育新规明确(què )，到(🍇)2020年普惠(huì )性幼儿园覆盖(🧠)率(公(gōng )办园和普惠性(📼)(xìng )民办园在园(yuán )幼儿(📇)占比)要达到80%，并禁止民办(💂)幼(yòu )儿园上市。

教育部(😒)称，不仅民办园不会退出(😛)(chū )历史舞台，相反，政府(🎾)还会继续(xù )加大扶持力(🃏)(lì )度，鼓励社会力量(lià(🍘)ng )办园，积极引(yǐn )导和扶持(🛴)更(gèng )多的民办园提供(😽)普(pǔ )惠性服务。

有(yǒu )类似(😚)境遇的从业者(zhě )不在(🚨)少数。

学(xué )校在布置寒(há(🤜)n )假作业时要想提高(gā(🏣)o )效果，可以从(cóng )内容和(🉐)方法(fǎ )两个方面努力，内(🈷)(nèi )容上要从单一(yī )走(😾)向多元，也就是不仅是知(🧓)识(shí )类的作业，还(hái )需(📝)要加强能力类作(zuò )业与(🔁)社会拓展(zhǎn )类作业的(🎥)分(fèn )量；方法上要从布(🔃)(bù )置走向选择，也就是(🛏)要多(duō )给学生选择的机(🍡)会(huì )，同一类作业(yè )可(🥦)以设计不同的内容供学生选择(zé )，这样也有(yǒ(🏻)u )利于学生个性的发(fā(🚳) )展以及对不同(tóng )家庭情(🚉)况的(de )尊重。

北京贞信教(👽)(jiāo )育科技有限公(gōng )司CEO张(🔯)宇吉曾(céng )担任北京一(😭)所民办(bàn )幼儿园园长。