伊丽莎白鼠

对孩子以外的(🛫)(de )人都(🍈)(dōu )能温和有礼，一碰到孩子(🕹)(zǐ )学习，就分裂出一个暴躁(🚔)(zào )、偏执的自我。

鹏鹏妈苦(👳)(kǔ )笑着自嘲：“养孩子后，才(🎾)发现自己有人格分裂倾(qī(🎮)ng )向。

鹏鹏妈回顾了陪孩子(zǐ(🌶) )走的这一路，总结了一个(gè(🌯) )规律：一、二年级时，总(zǒ(🌺)ng )是“吼(💅)”孩子的坐姿和学(xué )习(🚮)习(xí(🚐) )惯；三、四年级时，总(👾)为(wé(🐉)i )孩子作业的对错上火(😐)(huǒ )；(👃)到(dào )了五、六年级，能把她(🎸)惹(rě )急的，通常是孩子的学(🏷)习(xí )态度。

爸妈总是训斥，慢(⬆)(màn )慢就降低了其自信，强化(😓)(huà )了自卑。

在孙宏艳看来，“吼(🛰)叫式”辅导作业“有(yǒu )百害而(🕷)无一利”，对孩子(zǐ )的行为、(🖋)情绪、心理、精(jīng )神等(dě(💨)ng )都会(😈)带来负面影响。

“家(jiā )长(🎴)也知(👥)道‘吼叫式’辅导(dǎ(💼)o )作业(📇)不对、孩子压力(lì )大(🔲)等(dě(🕶)ng )，但就是控制不住，根本(běn )原(💼)因是竞争和评价机制造(zà(🐁)o )成的。

小小的书写不好，小小(🏴)妈忍耐了几次就开始(shǐ )拍(🏻)桌子，母女俩吵闹了半(bàn )个(🤛)多小时才把作业写完。

”小小(🔀)妈烦躁地一脚踢爆(bào )了挂(🏯)(guà )在(🥤)墙边的气球，小小(xiǎo )吓(🏟)得(dé(🛤) )哇哇大哭，扑上来拽(zhuà(🗞)i )住她(📛)(tā )的手。