千百撸蓦然回首

“每(🦈)次做作业，刚(🐆)开始(🥓)没(méi )多(duō )久就又(😮)吼又喊的。

“容易把(🌰)(bǎ )孩子的好想法吓(🚣)回去。

对孩(hái )子(zǐ(🐎) )以外的人都能温(🌅)和有礼，一(yī )碰到(🔝)孩子学习，就分裂出(🎂)一(yī )个暴躁、偏(👜)执的自我。

只(😻)要(yà(💖)o )他(tā )学习态度端(🈹)正，我也懒得(dé )较(jià(🚢)o )劲了。

谈起此事时(🗽)，鹏鹏妈(mā )的(🕒)语气(🔌)已经比较和缓。

从(🍃)老(lǎo )家回来后，她(🍀)开始克制自己(jǐ )的(🚗)(de )脾气。

首先，最根本(🔈)的是(shì )家(jiā )长要(🔼)转变对作业的认(🔛)知观念(niàn )。

且随着孩(⏺)子年级的增长，她(👝)(tā )也逐渐接受了(🥢)现实，“孩(hái )子(zǐ )到(🚥)底是不是那块料，到(🐥)三、四年级时就(🦊)能看个七八(🎻)(bā )成(🛬)了(le )。

虽然最终小小(⏩)的害怕还是(shì )被(bèi )妈妈的安慰消解(😢)了，但从(cóng )那(👯)(nà )之(🚒)后小小拒绝再使(🚽)用那(nà )个App，之前喜(🏮)欢英语的她也失去(⏰)了(le )学(xué )习兴趣。

除(🌺)了校外机构，也(yě(🌰) )可以开拓与一些(🛠)社会团体、协会、(🥑)专业公益组织的(🎴)合作(zuò )，让文艺、(🛶)科学等内容充实(🖕)(shí )到(dào )课后3点半的(😬)托管班中，通过(guò(🐤) )一个可标准(🛠)化的(🥩)课程方(fāng )案用(yò(🥌)ng )以(yǐ )解决课程资源不足的情况(kuàng )。