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“校内(🗓)托管班内(☕)容相对比较单一(🛺)，也就是写写作业，有的(de )时候(🌗)画(huà )个画。

在一次(🖐)(cì )家长会(🏈)(huì )中，班(bān )主任曾(⛳)向家长建议，家里(🕔)如果有条(👈)件最好在放学后(🐓)将孩子(zǐ(🙍) )接到家(jiā )中。

”韩先(🌇)生(shēng )在等待(dài )具(🍉)体的(de )细则(🍷)，内心充满了犹豫(💃)。

调查中发现，家长对于校内(🐻)托管(guǎn )班的全(quá(🚕)n )面推行(há(🅿)ng )十分赞(zàn )同。

从(có(🍂)ng )早上7点(diǎn )多到晚(🕸)(wǎn )上5点多(📈)，孩子就一直在教(📀)室里，对于刚刚一年级的孩(🐛)子来(lái )说，确(què )实(🤵)有点(diǎn )难(🍲)受。

中国青(qīng )少年(💦)研(yán )究中心研究(🍶)员孙云晓(🤽)表示，课后3点半的(😈)校内托管班为家长(zhǎng )解决(📩)了(le )无法接(jiē )孩子(🌔)的(de )难题。

“两(⛳)个(gè )小时时间，家(👪)长也希望孩子能利用好这(🖤)个时间，或者有所(🦗)(suǒ )学、有(🎭)(yǒu )所锻炼(liàn )，或者(🔘)(zhě )完成作(zuò )业，让(🕞)(ràng )回家后(🚉)变得轻松一些。

在(🎫)接孩子的人群中，有人一次(😆)性接走三四(sì )个(🏢)孩子(zǐ )，带(🥋)进(jìn )停在路(lù )边(😥)的轿(jiào )车里。