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要深(🐈)入推进优质粮(⛹)食工程(chéng )，稳定(dì(🕐)ng )完善扶持粮食(🛵)生(shēng )产政策(cè )举(⛰)措，加快划(⏲)定永(🖨)久基本(běn )农田，大(📛)规模(mó )建(🏂)设高(🍬)标准农田(tián )，强化农业基础(📻)设施(➰)建设(shè )，实现(xiàn )“藏粮(liáng )于地(🕋)”。

本土(🚐)博(bó )士和海归博士在学术(😏)研究(🏓)(jiū )上究竟(jìng )有什么(me )样的差(🏢)距？(💝)有研(yán )究表明，虽然二者在职业(📏)生涯上(shàng )有很大(dà )差别，但是就(💴)学(xué )术成就来(💆)看，二者并没有显(🖱)著的(de )差别。

满足(🦏)城乡居民日(rì )益(🚲)增长(zhǎng )的(🥉)美好(💝)生活需要，持续增(🔷)(zēng )加农民(🛋)(mín )收(🌙)入，需要把增加绿色(sè )优质(🐗)农产(😫)品供给放在突出(chū )位置，在(🥫)调整(😳)(zhěng )优化农业结构上(shàng )下更(📽)大功(🎒)夫，推进农业由(yóu )增产导(dǎ(😷)o )向转(🤥)向(xiàng )提质导向，切实(shí )提高农业(🌡)供给体系质量和效率。

综合考(kǎ(🥪)o )虑自然条件、(🌛)经(jīng )济发展水平(🍚)、市场需求等(🉐)因素，以农业(yè )资(👎)源环境承载力(🍗)(lì )和农业(yè )废弃(🤩)物消纳半(♑)径为(🈸)标准，加快构(gòu )建与资(zī )源(🙈)环境(👎)承载力相(xiàng )匹配的农业生(🧞)产新(🕟)格局。

如今，社会对(duì )于本土(🏫)博士(🥌)科研(yán )水平认可度正在不(🃏)断提(🤳)升(shēng )，体现(xiàn )在顶尖(jiān )高校的招(🍶)聘中。

去年9月，本报刊登《谁能获得(🚑)中(zhōng )国顶尖(jiā(💄)n )大学教职》的文(wé(🚏)n )章指出，本土博(👃)士在北大、清华(🦎)(huá )新任教(jiāo )师(🕺)中所占比最大(dà(🎍) )，约为(wéi )51.9%。

近(🌛)年来(🍣)，我国农产品供(gòng )给结构(gò(🐀)u )逐步(〰)调(diào )优，绿色优质农(nóng )产品(🥁)供给(🚝)显著增加，但农(nóng )产品供(gò(🎃)ng )给结(🤜)构(gòu )性问题仍然存在(zài )，突(➖)出表(🔉)现为农业区域布局和资(zī(🚔) )源禀(⛸)赋(fù )不匹配、粮经饲(sì )结构不(⚾)合理、产加销(🚝)脱节、绿色(sè )优(🌤)质产(chǎn )品供给(🌠)不足等。

对于博士(🗿)生来说，进入高(🐹)校就职(zhí )是十分(📝)(fèn )普遍的(💸)一条(✍)职业(yè )道路。

综合考虑自然(😭)条件(🧡)、经济(jì )发展水(shuǐ )平、市(📢)(shì )场(🛏)需求等因素，以农业资源环(🐌)境承(🧓)载力和(hé )农业废(fèi )弃物消(🌋)(xiāo )纳(🍮)半径为标准，加快构建与资(⭕)源环(⌚)境承载力相匹(pǐ )配的农(nóng )业生(🌨)产新格局。

今年2月，北京师范大学(🌺)叶晓梅、梁文(🆎)艳(yàn )发表在《教育(🧔)与(yǔ )经济》期刊(🌻)上名为《海归教师(♐)真(zhēn )的优(🐚)于(yú(🍋) )本土教师吗？》的文章(zhāng )写(👢)道：(🍆)通过分析基于中国(guó )研究(🍬)型(xí(👈)ng )大学46个(gè )教育学院（部）(🛬)的教(🚫)师样本，海归教师发(fā )表英(🌍)文(wé(🤯)n )论文的(de )可能性较大，但(dàn )当(❔)两类(🎨)教师都发表英文论文时，海归教(💷)(jiāo )师并没有表现出(chū )优势。