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然(🆎)(rán )而(ér )，若想真正摘掉博士(😭)身(🍐)上“海归(guī )”或“本土”的标签，还需(🎽)要将两(liǎng )者(zhě )的人才评价体(🍶)系(⛷)并在一条轨道上。

尽(jìn )管近(❔)几(🐽)年高校纷纷进行研究生扩(🏪)(kuò(🔶) )招(zhāo )。

紧接着亲人朋友们的询(👕)问(💷)纷沓(tà )而(ér )至(zhì )，“但每跟别(🌴)人(🤪)开口谈成绩的时(shí )候(hòu )，心(🥫)都(🥜)跟针扎一样，特别难过，每(měi )次(🏑)都快要哭出来。

是否“二战”也(yě(😮) )还(🏽)(hái )是需要考生权衡自身就(⏮)业(✍)与发展(zhǎn )对(duì )研究生学位(📴)与(💡)学校学习专业知识(shí )的(de )迫(pò(💟) )切(💳)程度。

2011~2012年，科研人员又通过国(🕹)(guó(❎) )民(mín )重要心理特征调查项(😤)目(🈴)调查发现(xiàn )：我国农业户口(😈)的(🔥)国民中心理健康(kāng )状(zhuàng )况(📑)(kuà(🌷)ng )“差”的约为2.6%，心理健康状况“较(🐲)(jià(🔈)o )差”的约为18.3%，非农业户口中这两(🤬)(liǎng )项(xiàng )比例分别为2%和13.8%。

是否“二(🛡)战(🎎)”也(yě )还(hái )是(shì )需要考生权(🙏)衡(🏀)自身就业与发展对(duì )研(yá(💌)n )究(🕶)生学位与学校学习专业知识(💣)的(🥄)(de )迫(pò )切(qiē )程度。

并且，对于心(⏹)理(💝)辅导服务(wù )的(de )需求没有性(❄)别(🛣)、致残原因、残疾(jí )类(lèi )型(🌠)和家庭经济条件方面的差异(🛏)。