lyingman第四季

在(zài )《魏坤(💯)琳的科(🕐)学(xué )养育宝典》的(de )最后(🏓)一章中(🔴)，它(tā )强调了“育儿(ér )育(🌈)己”的概(🌻)念：养育孩子的过(guò(💽) )程，也是(💙)家长成(chéng )长的好机会(📳)。

但这并(🛐)不意味着(zhe )我们没有做(🚱)过(guò )这(🧘)方面的尝试。

同时，还要(🤙)“跟着他(🐟)们的兴趣(qù )走”，不能只(🍛)(zhī )是一(🎶)味地引导，更重要的是要(yào )鼓(🤔)励孩子自己去(qù )主导阅读的(🗓)过(guò )程(🛣)。

”魏坤琳(lín )主修运动控(🎥)制学(xué(🌿) )，主要研究人(rén )脑的工(🙌)作方式(🍂)，教学研究之余(yú )，致力(🌫)于脑与(📟)认(rèn )知科学知识的(de )传(🍱)播。

只是(🍵)买一(yī )堆书的话，对(duì(🚆) )其阅读(🐷)能力的提(tí )升作用不(🥂)大，陪伴(🕘)和互动才是(shì )关键。

在(🧢)《魏(wèi )坤(🕚)琳的科学养育(yù )宝典》的最后(☝)(hòu )一章中，它强调(diào )了“育儿育(🎤)己(jǐ )”的概念：养育孩子的过(🍔)程，也是(🍊)家长成长(zhǎng )的好机会(🏝)。

从坚(jiā(🛴)n )持问题导向这(zhè )个角(🧢)度，我刚(🐜)才(cái )说了，要和媒(méi )体(🕤)记者进(🏕)行坦率(lǜ )的交流，因此(👢)(cǐ )也不(🕝)应该回避问(wèn )题。

最后(🚪)，魏(wèi )教(🔢)授还强调，千(qiān )万不要(🥋)用奖励(🌰)(lì )的方式去“鼓励(lì )”孩(😳)子阅读(🐨)，而是要为他们建(jiàn )立起一种(🍎)认知(zhī )：阅读是日常生(shēng )活(👢)的一部(⛩)分，而且有趣。