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地(📤)图上标注了颐和园(yuán )、水(🥫)(shuǐ(🍜) )立方、景山、北海、故宫(🗯)、(😍)天(tiān )安门、国家博物馆的位(🚎)(wèi )置(zhì )及(jí )门票价格，任务单(🛏)上(💗)方(fāng )写清了来京游客的具(🔱)体(⭐)需求和(hé )时(shí )间(jiān )、金额限(💥)制，下方还有(yǒu )一些网友对景(🎅)点(🌬)的评价……

对(duì )于(yú )他来(💸)说(🧒)还有另一种收获：“当讨论中(⛳)有不同意见时，我(wǒ )不(bú )再觉(Ⓜ)得(♒)非黑即白，而是(shì )学会去倾(🐫)听(🌴)每个人的见解，大(dà )家(jiā )一(🕜)起(🦌)分析，试图去说服对方，或是吸(㊙)纳对方的意见，从(cóng )倾(qīng )听开(⚪)始(🏋)，经过交流，最(zuì )终形成共识(🐀)。

赵(🏃)明表示，荣耀(yào )会(huì )在(zài )2019年推(🍠)出5G手机，折叠屏手(shǒu )机也在将(🗽)来(🚐)推出，因为不论(lùn )是(shì )5G还(há(🧔)i )是(👲)折叠屏都是未来发展趋势。

陈(🤸)辉说，比如学生说话(huà )声(shēng )音(🐭)(yīn )小，老师不能说“你说(shuō )得太(🔃)小(❣)声了，我没听清楚。

“接(jiē )下来(😙)的(🍾)15分钟交给大家，本(běn )组内(nèi )可(🥡)以相互交流讨论，之(zhī )后(hòu )再(🥫)(zà(📯)i )用5分钟时间完善自己组(zǔ(💨) )的(🔜)游览计划，然后我们一起来(lá(🎰)i )评(píng )价(jià )。

”陈辉解释说，学习(xí(➖) )共(💛)同体如果还是照原来的样(🚑)(yà(🐤)ng )子(zǐ )讲(jiǎng )课，就不叫学习共同(❇)体了：“老师不讲那么多，要走(👕)(zǒu )下(xià )讲(jiǎng )台，走进孩子中间(🐑)，用(⬆)(yòng )精心设计的学习活动激(🔙)发(🥅)孩子(zǐ )们(men )的探究兴趣。

“以前学(🧢)习(xí )是自(zì )己思考问题，思维(🙄)是(🥗)孤(gū )立(lì )的(de )，现在4个人一起(🥔)，4条(⛽)思维线互相交错，碰撞出许多(🍄)新(xīn )思(sī )路(lù )，能够有更多的(🎈)方(🗼)法去(qù )解决问题。

这个小组(🎤)，4名(🕔)同(tóng )学(xué )趴(pā )在课桌上头对(🚨)头地看着任务单，七手八脚地(😑)标注出地(dì )图(tú )和(hé )文字上(🕶)的(🎗)关键信息：“8点半开门”、“周(🕖)一(🔹)闭馆”、“是拍夜景的好地方”、(🐗)“门票(piào )30元”……那个小组，已(yǐ(😹) )经(🍍)(jīng )有(yǒu )心急的同学开始执(🐥)笔(🌡)规划第一站：“先去国家博物(👆)馆(guǎn )，免(miǎn )费的！”立即被边上的(🍲)(de )同(✴)学拦住：“不成，你看，这(zhè )写(🐓)(xiě(🌟) )着周一闭馆，去不了！”每个小组(🚉)各自为战，组里的(de )4名(míng )学(xué )生(🔍)七嘴八舌地讨论着，整个教室(📘)中(⬛)没有一个学生游离(lí )在(zà(🥟)i )讨(🏒)论之外。

面对各类问题(tí )，孩子(🥘)们组成一个学习的整(zhěng )体(tǐ(🆔) )，全(🍞)程充分参与，在平等沟通中(🌵)，锻(📼)炼着自己的思维，也(yě )提(tí )升(🐂)了团队合作的意识与(yǔ )能力(👟)。