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”刘明生认为，“双师型”教师队伍建设的(📍)关键是(shì(😶) )“校企(qǐ(🏎) )共建”，所以(🏪)(yǐ )“教师培养培训基地”的建设(⬜)和校企(🌍)深度合作(🎋)共育，对建设一支政治素质好、业务(🎖)水(shuǐ )平高(👸)、实践(🆕)能(néng )力强(⏬)的“双师型”教师队伍来说就尤为重要(🚎)。

“我们现在(🏀)恰恰缺(🌶)乏有实(shí(⚪) )践经验(yàn )、技术(shù )能力强(qiáng )的企业(🎮)工人师傅(🌹)，下一步(👉)可能在这(👯)一块上要有重要突破，那就是突出能(🌮)(néng )力导向(💔)(xiàng )，不唯(🈴)(wéi )学历凭(🥒)(píng )能力，主要看他的技术水平(🥝)、业务(🎮)水平行不(🏘)行，这可能是学校将来的一个导向(xià(🏿)ng )”。

他(tā )们有(🐖)了(le )企业(🍇)职场经历(😘)后，再主动转行到职业教育，工作能力(🚃)和工作意(🕸)愿得到(🥨)了双重强(🕐)(qiáng )化，能(néng )够更好(hǎo )地胜任(rèn )专业教(🌵)师的岗位(😰)要求”。

“目(🆘)前来讲，老(➗)师现在不能达到‘双师型’要(yào )求(😅)，那(nà )么就(🍹)抽(chōu )时(🥝)间去(qù )企(🙄)业锻炼，但不能所有老师一下(🈁)子都去(🛷)了。

淘汰“水(🚾)课”，打造“金课”，不(bú )仅是自(zì )上而下(xià(🤲) )的部署，更(💱)是自下(🐏)而上的需(🐖)求。

但新入职的教师要求有3年企业工(📬)作的经历(❕)，“是不是(🎶)(shì )就这3年(🤸)(nián )就足够(gòu )呢？就是‘双师型’教(🌎)师了呢？(👾)我们要(👑)面向企业(😁)一线培养技能人才，而(ér )生产一(yī )线(👣)的新(xīn )技(📳)术、新(🏝)工艺、新(😐)技能是不断更新升级的，老师们要到(🏇)生产一线(🙄)才能学习、掌握，所(suǒ )以学校(xiào )和企(🍾)业(yè )建立(🕓)一种动(🕟)态的双向(🛰)交流机制很有必要，而且不可替代，这(🥂)是职业教(🛐)育保证(🚅)质(zhì )量的(⬆)根(gēn )本所在(zài )。

很多(duō )人的QQ闲置群这(🌤)时候也都(🍎)‘活’(🧞)起来了 。

不(🙂)过好在选课系统的关闭也并不(bú )一(🏨)定意(yì )味(🎵)着抢(qiǎ(🤝)ng )课风暴(bà(🏯)o )的结束。

在北方某政法类高校就读法(🍟)学专业的(🎆)刘欣捷（化名）(💭)觉得，自己就属(shǔ )于抢课(kè )大(🐝)军中(zhō(🗓)ng )战斗力不(🕓)足的选手，“上学期一门专业课也没选(💭)上”，好的老(🥣)师几乎(🏄)每节课都(🚏)(dōu )是“爆(bào )满”，阳台、过道都是人。

他反(🥧)思自己没(🏁)有事先(⛪)了解，“望文(🚝)生义”觉得课程名字“有意思(sī )”就选(xuǎ(🕎)n )了，结(jié )果(👫)白白浪(🗜)费了光阴(🔄)。