束缚之泪

”韩先生在(😎)等待具体(⛄)的细则，内心(🚷)(xīn )充满了犹豫(yù )。

一名(🐎)家长(zhǎng )表示，有的家(jiā(〽) )长希望孩子(zǐ )是“学霸”或者在(🗺)某个(gè )方面能够有(yǒ(🌄)u )所成就，那(🏵)(nà )就可以直(🔵)接(jiē )选择(😌)校外机构。

校(🕑)内托管班“如果做到学(🧘)(xué )校教育与课(kè )后服(🙄)务、学校教育与校外(wài )教育(🚳)、学校(xiào )教育与家庭(🍋)(tíng )教育协(🏙)同，校内托管(🌇)班(bān )的效(🚆)果就会(huì )显(🐑)现更加明(🍍)显，而不仅仅(🎊)是简单的托管，可以让(📤)孩子(zǐ )在一两个小(xiǎ(🎙)o )时中有所收获(huò )。

家长期待(dà(🗺)i )托管班要有(yǒu )“获得感(🏸)”

机构中的(🍿)老(lǎo )师是几(👚)名大(dà )三(😢)大四的在(zà(🥓)i )校生。

“老师(🚙)也比较累，比(📙)学(xué )生来得更早(zǎo )，比(🔋)学生走(zǒu )得更晚。

“老人的身体(😁)也(yě )不太好，经(jīng )常是(🕧)来帮我(wǒ(🛷) )们带几天孩(🛰)(hái )子，就得(🦈)回(huí )老家休(👬)养一(yī )段(🔆)时间。

在他看(🎸)来，放学后直接选择到(🌙)“小饭桌”也(yě )属无奈之(🧑)举。

托管期间，教师可以对(duì )学(🌬)生提出的(de )问题进行答(🎰)(dá )疑辅导(📛)，但(dàn )是不能(🚝)集体(tǐ )上(🛅)课。