变行金刚2

在孙宏艳看来(🍔)(lái )，“吼叫式”辅导作业“有百害(🖌)而无一利(lì )”，对孩(🆒)(hái )子的行(💸)为、情绪(xù )、心(🧀)理、精神等(děng )都(💝)会带来(lá(🖊)i )负面影响。

他觉(jià(🔅)o )得妈妈总是容易为一些小(😱)(xiǎo )事情而失去控(🐜)制(zhì )，而自(👼)己(jǐ )每次都是“很(💜)大(dà )度地原谅妈妈”。

昭昭则(⏯)(zé )认为妈妈脾气(👮)太(tài )急，“吼(🤳)(hǒu )叫”不仅影响自(🎈)(zì )己的学习状态(🚌)，更可能影(🚻)(yǐng )响学习兴趣。

只(⏭)(zhī )要他学习态度端正，我也(🖥)(yě )懒得较劲了。

谈(🎫)(tán )起此事(🤡)时(shí )，鹏鹏妈的语(🤶)气(qì )已经比较和(😔)缓。

“家长也(🚊)(yě )知道‘吼叫式(🐕)’辅导作业不对、孩子压(🎊)力(lì )大等，但就是(💵)控(kòng )制不(🐧)住，根本原因是竞(🎼)争(zhēng )和评价机制造成的。

鹏(🚆)鹏(péng )和昭昭表达(🦂)了想(xiǎng )法(👻)，但小(xiǎo )小却因为(🏀)妈妈的(de )“吼叫”似乎(🎗)变(biàn )得更(🎾)为沉(chén )默，这也促(🛃)使小(xiǎo )小妈妈反思得更彻(🍑)底。

小(xiǎo )小的书写(🏤)不好，小小(🚬)妈忍(rěn )耐了几次(🤲)就开始(shǐ )拍桌子，母女俩吵(🐬)闹了半(bàn )个多小(⏩)时才把作(zuò )业写完。

鹏鹏把(🗯)妈妈的“吼”定义为(🕜)“情(qíng )绪崩(🖼)溃”。