棋逢对手19楼

中国青年(🍍)报·中青(🤽)在(zài )线记(⛺)者(zhě ) 孙(sū(💮)n )庆玲(líng ) 实(🦐)习生(shēng ) 王(😀)艺霏 来源(✔)：中国青(😐)年报

“但如(🎲)果师范生(🗑)在校期(qī(🎗) )间就由(yó(🌅)u )用(yòng )人单(🎰)(dān )位、有(yǒu )关合作企业和毕业生本人签订多方协议，提前对(duì )其进行(háng )企业实(🚙)(shí )践等方(💓)(fāng )面的规划设计，有目标地来进行教导培养，应该(gāi )能(🔗)更好(hǎo )、(🚟)更有(yǒu )效(⛔)(xiào )地奠(dià(🌧)n )定其为(wé(💾)i )师基础”。

“目(🆗)前来讲，老(⛷)师现在不(⏪)能达到‘(🚺)双(shuāng )师型(🛬)’要(yào )求(😯)，那么就(jiù(😼) )抽时间去(🔄)企业锻炼(💃)，但不能所(🐔)有老师一(🔏)下子都去(🧐)(qù )了。

”刘明生(shēng )认为，“双师型”教师队伍建设的关键是“校企共建”，所以(yǐ )“教(➰)师(shī )培养(🔣)培(péi )训基(🛀)地”的建设和校企深度合作共育，对建设一支政治(zhì )素(👍)质好(hǎo )、(🅰)业务(wù )水(💷)平高(gāo )、(💐)实践能力(🎠)强的“双师(🔏)型”教师队(🚌)伍来说就(🚇)尤为(wéi )重(🙈)要。

“‘双(shuā(🍐)ng )师型’教(✏)师的培养(🐽)关键是教(🔄)师在提高(👲)理论教学(🌀)能力的同(🏛)(tóng )时，能(néng )有合适(shì )的企业(yè )给老师们提供工作、实践的机会，使他们有机会(huì(🛳) )不断提(tí(📆) )升实践(jiàn )技能。

“这可能会让有的普通高等院校应届毕业生有所(🐥)压力，但也(🍈)为(wéi )更(gè(🧣)ng )多适(shì )合(🐘)的人(rén )才(🌤)敞开了从(🚓)事职业教(🥈)育的大门(🌠)。

正在清华(🆒)大学土(tǔ(🅰) )木工程(ché(💾)ng )系(xì )读大(🐲)(dà )一的曾(🔣)(céng )旭（化(📴)名），不但(🕣)坐拥一个(💆)将近50人的清华校友选(xuǎn )课“智(zhì )囊团”，还手(shǒu )握一份系统的“葵花宝典”——学长做(🎨)的一篇选(❄)(xuǎn )课微信(xìn )文章，里面有(yǒu )对授课老师的上课风格和课程内容(🈷)难易程度(🦐)的详细介(🕺)绍(shào )。

不过(😜)(guò )吃(chī )一(⛑)堑(qiàn )长一(📰)智(zhì )，谭粤(⛲)军在这个(👾)学期找到(📘)了选课的(🚼)门道：依(🐘)据专(zhuān )业(🐦)发展(zhǎn )需(🌌)(xū )求选(xuǎ(🚚)n )课。

”在冯新(🗝)广看来，在(🦖)过渡阶段，双师结构的教学团(tuán )队可能(néng )更为实(shí )际一些(xiē )，即由一部分理论教(🍖)学能力较(🤡)高的老师和一部分(fèn )具有实(shí )践经验(yàn )的(de )老师(shī )共同构成，强(🎌)调团队的(🔯)协同互补(📵)。