高压监狱有第二部吗

对(🥓)孩(hái )子以外的人都(dōu )能温和有礼(🚽)，一(🥫)碰(🐺)到孩子学(xué )习，就分裂出一个暴(bà(⬆)o )躁(🗺)、偏执的自(zì )我。

虽然最终(zhōng )小小(🤟)的(🗨)害怕还(hái )是被妈妈的安(ān )慰消解(🗿)了(✍)，但(📥)(dàn )从那之后小小拒绝再(zài )使用那(📿)个(🈹)App，之(zhī )前喜欢英语的(de )她也失去了学(🤕)(xué(🍥) )习(📮)兴趣。

鹏鹏(péng )妈回顾了陪孩(hái )子走(👁)的(💧)这一路(lù )，总结了一个规律：一、(🐡)二(🍊)年级时(shí )，总是“吼”孩子的坐姿和(hé(👻) )学(🤫)习(🐻)习惯；三(sān )、四年级时，总为孩子(🛃)作(😚)业的对错(cuò )上火；到了五(wǔ )、六(👌)年(🔢)级，能(néng )把她惹急的，通常是孩子的(🔋)(de )学(🌗)习(🌅)态度。

“想发火时，不妨深呼(hū )吸三次(🚔)，或(🐡)者(zhě )出去走一下；又或者，滞后(hò(🔉)u )三(👷)分钟再与孩(hái )子说话。

“校(xiào )内托管班(🎱)解(🖊)决了大问题，如果内容(róng )能丰富一(💮)些(👸)，我更愿意让孩(hái )子留在学校去(qù(😸) )参(🕳)与(⚓)其中。

但(dàn )那种氛围下就(jiù )是不能(🅾)忍(🧀)。

“容易把(bǎ )孩子的好想法(fǎ )吓回去(🗣)。