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从2015年“笨(🌴)鸟不等风”、2016年(📍)“无惧风停(tíng )”、(⛷)2017年(nián )“风物长宜放眼量(🐔)”以及2018年的“乘风(👢)破浪总有时”，赵明每年(💨)(nián )都(dōu )会(huì )对(🚣)(duì )行(háng )业进行(🗳)一个预(🏺)测，而“疾风知劲(🌅)草”是赵明对2019年(🎽)行业发展的预(yù )测(cè(🌞) )。

面(miàn )对(duì )各类(🤤)问题，孩子们组成一个(🔧)学习的整体，全(👮)程充分参与，在(🎷)平(píng )等(děng )沟(gōu )通(tōng )中(🕙)，锻炼着自己的(🥉)思维，也提升了团队合(🌼)作的意识与能(🚺)力。

从五(wǔ )年(niá(🤼)n )级(jí )开(kāi )始就进入这(🥧)种学习模式的(🚁)王梓涵，对这种新的上(🦌)课方式非常喜(👏)(xǐ )欢(huān )。

展(zhǎn )示(🚾)(shì )完自(🛑)己的方案，还得(🍟)“邀请”其他小组(🌨)的同学对自己的方案(📥)进(jìn )行(háng )评(pí(🕑)ng )价(jià )。

面对各类(🎚)问题，孩(🎷)子们组成一个(☝)学习的整体，全(🎆)程充分参与，在(zài )平(pí(🍐)ng )等(děng )沟(gōu )通中(❤)，锻炼着自己的思维，也(♋)提升了团队合(🔓)作的意识与能(🔅)力。

课(kè )堂(táng )上(shàng )的教(🐫)学活动更是发(⏭)生着本质的变化”，陈辉(🌘)介绍说，别看讲(💐)解(jiě )的(de )时(shí )间(🍊)(jiān )短(duǎ(🎓)n )，但老师们课前(🐊)做了很多准备(👩)工作，教师之间率先形(📕)成了共同(tóng )体(🎵)(tǐ )，每(měi )个(gè )学(🎮)科以教(🈵)研组为单位，研(🤤)究如何推动“学(🚄)习共同体”教学，每(měi )个(🍰)(gè )教(jiāo )研(yán )组(🔨)(zǔ )都要研讨“学习共同(📅)体”心得和详细(🚍)具体的教研计(📄)划。

”纪天(tiān )奇(qí )也(yě )对(🔔)(duì )这种学习方(🍞)式给予了肯定。