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有人(🗽)戏称这是北京资(🔚)历(lì )最(zuì )老的(🍬)一处“烂尾楼”。

教(jiā(🌙)o )育(yù )局以往对(🤾)这些学校开展工作(zuò )，比如统计(➕)一些信息，全是(👩)(shì )人(rén )肉方式下(⬇)发表格填写，一(😇)(yī )个(gè )个电话去(🐜)催，非常吃力和(🈶)(hé )低(dī )效。

本报记(🗑)者 袁云儿

陈航(⛳)说(shuō )，钉钉针对基(📣)础教育K12阶段推(🚛)(tuī )出(chū )的“未来校(🐵)园”解决方案(à(🦋)n )，目的是通过五个(🤦)在线(组织在(zà(🥀)i )线、沟通在线、(🤵)协同在线、业(✂)(yè )务在线、生态(🍡)在线)帮助学(xué(♐) )校(xiào )实现全面数字化转型，打造(🎇)(zào )属于学校自(🙀)己的数字化运营(☕)(yíng )管(guǎn )理平台(🎈)，让学校的数据不(💙)(bú )再(zài )是一个(➿)个孤岛，通过钉钉(❇)(dìng )平(píng )台进行(🤦)沉淀，让学校具备(🚤)大(dà )数(shù )据处(🐮)理和决策能力。

史(🐛)家(jiā )小(xiǎo )学始(📴)建于1939年，已有80年历(💗)史(shǐ )。

峰会现场(🚊)发布“钉钉未来校(✨)(xiào )园”解决方案(➖)的同时，宣布(bù )启(🔈)(qǐ )动“千校计划(📏)”。

2016年，史(shǐ )家(jiā )小(🐹)学发现了钉钉，开(🙊)始基(jī )于(yú )钉(💫)钉搭建数字化校(🧤)园平台，包(bāo )括(🏫)校务管理、教学(🌐)教研等(děng )，学校(😾)自己增加对接了(🦍)100多个(gè )应(yīng )用(💕)，满足各类协同需(🔥)求的同(tóng )时(shí(✏) )，大幅节约了成本(🍿)。

这笔(bǐ )捐(juān )资(🦐)还将用于香港青(🧤)少年交(jiāo )流(liú(㊙) )和香港故宫文化(🍬)博物馆综合(hé(☝) )培训等方面。

在信(🕧)息化、数(shù )字(✍)(zì )化的浪潮中(🐙)，学校数字化(huà )转(👘)(zhuǎn )型是大势所(🌺)趋。

在学校组(zǔ )织(🍌)(zhī )母亲节感恩(🛑)活动时，通过钉(dì(😑)ng )钉(dìng )群进行直(🙅)播，这样远在千(qiā(💳)n )里(lǐ )之外的妈(❔)妈们，只要打开(kā(🎲)i )手(shǒu )机上就能(🕯)看到孩子、收到(🔂)祝(zhù )福(fú )。