仿生人

“当(dāng )然，不一定(🏙)所有老(lǎo )师都(💍)是‘双师型’(🏠)教(🦏)(jiāo )师，这在目前(🔷)(qián )不(bú )现实，也不(🏳)需要。

“目前来讲(🎐)，老师现(xiàn )在不(🤾)能(♎)达到‘双师型(🕳)’要求，那么(me )就(jiù(🧚) )抽时间去企业(📳)锻炼(liàn )，但不能(🕊)所有老师一(yī )下(🙅)子都去了。

“许多应届毕业生刚(gā(🎪)ng )工(gōng )作时总体(🖨)上职业选(xuǎn )择指(🌡)向性不太明晰，甚至是麻木的(🎰)(de )。

为(🔠)了抢到新开的(💺)“故(gù )宫学”这门课(📩)，曾(céng )旭只好和(🛌)教务系统“硬扛(💌)”。

校(🙅)企(qǐ )共(gòng )建共(💽)育是关键

随着(zhe )高(🐊)校“严出”政策的(🌺)(de )出台，同学们发(🎦)(fā )现选课季的氛(🤔)围更(gèng )加(jiā )紧张了。

但新入职(zhí(🌮) )的教师要求有(〰)3年企业(yè )工作的(🤢)经历，“是不是就这3年就足(zú )够(gò(🔤)u )呢？就是‘双(🚩)师型(xíng )’教师了(📤)呢？我们要(yào )面向企业一线(🐞)(xià(🍻)n )培(péi )养技能人(🏌)才，而生(shēng )产(chǎn )一(⚡)线的新技术、(😉)新(xīn )工艺、新(🍀)技(🕸)能是不断更新(✅)升级的，老(lǎo )师们(😰)要到生产一线(🌛)(xiàn )才能学习、(🌥)掌握，所(suǒ )以学校(📞)和企业建(jiàn )立一种动态的双向(🔐)(xiàng )交(jiāo )流机制(🐮)很有必要，而且不(👴)可替代，这是(shì )职业教育保证质(🛶)(zhì )量的根本所(🖊)在。