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如(🔪)今，薛明以专硕的(🕹)身份考取(💘)了人大(💋)的(de )博士生(🈸)(shēng )。

在张(zhāng )婉琳看(kàn )来，“二战(🧟)(zhàn )”（考研(yán )失败(👲)后(hòu )再次(🛠)考研，简称“二战”）(🍕)真的很需要勇气(👿)，因为“二战(🐐)”要承受更多的压(🍅)力，过程更加(jiā )煎熬。

然而，这(🐛)些优(yōu )秀的本(bě(🐽)n )土博(bó )士(🍠)(shì )在职(🚒)业(yè )上升(📮)渠(qú )道上仍(réng )存在阻碍。

据(🎮)陈祉妍介绍，2007~2008年，中(🏾)国科学院心理研究所国民(😫)心理健康状况研(🌯)究小组(zǔ(🕷) )对我国(🎽)(guó )10~100岁城镇(🌫)(zhèn )居民的(de )心理健(jiàn )康状况(👏)(kuàng )进行(háng )了(le )全面(🤣)测(cè )查，回(😩)(huí )收有效问卷14798份(🌗)，调查地区包括全(🕴)国21个省（(😳)区、市）的39个城(🌊)市，最终得出上述结果。

在调(🔇)剂(jì )、“二(èr )战”之(🥃)(zhī )间，山(shā(😾)n )西大学(⚫)(xué )的孟(mè(🐵)ng )凡(fán )并没有(yǒu )太过纠(jiū )结(🔙)。

中国科学院心理(🚠)研究所教授、国家公务员(❄)心理健康应用研(🅰)究中心主(♐)任祝卓(🏮)宏称，课题(🈁)(tí )组通过(guò )调查分(fèn )析中(😻)国(guó )公务员(yuán )工(👽)作压(yā )力(🅱)与心(xīn )理健康(kā(🤷)ng )之间的(de )关系，探讨了重要的(💺)心理变量——心(✖)理灵活性在压力源和心理(🛬)健康之间的中介(⏺)效应，并得(🍜)(dé )出上(🧓)述(shù )结果(♉)。

而随着(zhe )年纪增(zēng )长，公(gōng )务(🌫)员的(de )生活满(mǎn )意(🔟)度水平则会随之提升。

是否(🚚)“二战”也还是需要(🙆)考生权衡(🦅)自身就(👳)业与发展(🐠)对研究生学位(wèi )与学校(xià(🛡)o )学习专(zhuān )业知识(🍈)(shí )的迫切(😑)(qiē )程度。

她在脑(nǎ(👫)o )海中构(gòu )思了无(wú )数次的(👬)发给心仪导师的(🥂)邮件，此时也无用武之地。