豪斯医生

“很(hěn )多(📹)学生的家庭在假(🔒)期(qī )作业的安(🦄)排与执行上(shàng )比(🗞)较无序，不是赶(🏉)就(jiù )是拖。

相比奈(💻)飞，我(wǒ )国的流(🍁)媒体影(yǐng )视创作(📘)(zuò )依然处在利(📈)润(rùn )前景看(kàn )好(🛏)、基础内容(ró(🚛)ng )薄弱的(de )阶段。

放假(🛅)前(qián )，徐先(xiān )生(🕑)收到了老师(shī )制(🎳)定的(de )假期计划(🔋)表，清晰地列出了(🌄)各科每(měi )天要(🥔)完成的任务，并(bì(🗾)ng )要求家长每天(🈂)为孩子(zǐ )的完成情况打分。

南(ná(📎)n )京师范大学教(🍗)育科学(xué )学院儿(💍)童发展与家庭(🕓)(tíng )教育研究中心(🎡)副主任(rèn )殷飞(🏵)表示，孩子出现(xià(🍠)n )集中补作业的(🌞)(de )现象，有可能存在(🐢)客(kè )观原因(yī(🛰)n )，也就是作业(yè )量(🥡)大或(huò )者难度(🍌)高；也(yě )可能是(⛽)(shì )主观原因，即(🆓)(jí )学生在假期的(🔠)学习计(jì )划与(🙄)学习习惯存在问(➗)(wèn )题。

而孩子在(😥)没有外(wài )界压力(🎹)的情况下总是(🎇)(shì )觉得时间充(🕧)裕，忍不(bú )住拖延(👄)，直到开学前(qiá(🗽)n )才开始着急。

摆脱(😆)内(nèi )容上的贫(🎊)乏后，奈飞(fēi )从源(🎸)头上掌握了优(🚍)势(shì )。

姐姐负责把(🙏)(bǎ )顾明以(yǐ )前(🧝)写的8篇作文(wén )手(💽)打到(dào )Word里，并进(🏙)行排(pái )版；爸(bà(✈) )爸负责为作文(♏)(wén )集写一(yī )篇序(🏎)言；最后(hòu )妈(🤔)妈负责把“成品”提(🛴)交到班级群里(📄)。

奈(nài )飞不断扩充(💼)“内容产(chǎn )业世(🚦)界战略”。