古宅惊变

首先(xiān )是(shì )没能(né(❗)ng )完成假期(🌕)作业设计的初衷，如(🥅)巩(gǒng )固(gù )所学(xué )知识(🕟)，保持学习状态等；其(🎸)次，错过(🗡)了(💇)(le )让孩(hái )子养成自主(💵)学习习惯、锻炼自律(🧗)(lǜ )自(zì )控(😎)能(néng )力的机会。

“您能(👏)帮我拍个照吗(ma )？我要(🍳)(yào )帮孩子(👋)完成假期作业。

殷飞(🈂)称(🙇)，补作业(yè )其实是孩(🎓)子家庭学习计划与落(😒)实的警(jǐ(😾)ng )示(shì )，父(fù )母如果发(☕)现孩子出现这样的问(🏋)题(tí )，就要(🎇)(yào )反思自己的家庭(🤬)教育是不是存在(zài )疏(🎺)忽与(yǔ )不足，及时向老(🐑)师和相(👃)关(💫)专家请教。

面(miàn )对孩(🚰)(hái )子的超负荷作业量(🥎)，豆豆妈妈(🔖)并(bìng )没(méi )有伸(shēn )出(⏩)援手：“孩子需要认识(🔛)到按计(jì(⏸) )划(huá )做事(shì )的重要(🏸)性(🔣)，权当给她一个教训(🧀)了(le )。

否则(zé )，孩子的依赖(🗣)性会越来(✴)越强，也会丧(sàng )失(shī(🏔) )培养(yǎng )综合能力的机(📁)会。

“这些作(➕)业有(yǒu )的(de )要手(shǒu )写(🏺)，有的要打印，有的用A4纸(🌑)横版(bǎn )，有(🎸)的(de )用竖版，还有的要(🎢)配(🐑)照片，大人都常(cháng )常(😳)(cháng )晕头(tóu )转向。

另一方(🌃)面，作业应(🏼)该主要(yào )由(yóu )学生(👶)(shēng )本人完成，家长可以(⏩)根据孩子(📺)的(de )能(néng )力提(tí )一些(👜)建议或者给予帮助，但(✌)不能完全代(dài )劳。

那么(🤙)奈飞是否(🌓)是“优爱腾”的未(wèi )来(🌵)(lái )？其(qí )自身又该如(🌙)何发展？(✡)

放假前，徐(xú )先(xiān )生(📄)收(shōu )到了老师制定的(👟)假期计划(🎢)表，清(qīng )晰地列(liè )出(🧒)了(💃)各科每天要完成的(💌)任务，并要求(qiú )家(jiā )长(🥒)每(měi )天为(💣)孩子的完成情况打(🖌)分。