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”如此(cǐ )，国家队在(🏾)其(🔣)中(🎡)更像是扮演了“既当爹又当(dā(🔤)ng )妈”的角色(sè )。

诗词之美，在于(🔪)寄(👏)托情怀。

要寻求引导孩(hái )子(🆘)读(🥝)(dú(🔒) )唐(táng )诗、背唐诗的同时，用通(🔴)俗、浅显、趣味性的语言，让(👪)(ràng )孩子(zǐ )能够理(lǐ )解诗歌(🥐)所(⏲)表(⛅)达的内容或故事，这样就会使(🧙)(shǐ )孩(hái )子自(zì )然地将(jiāng )自己(🧒)背诵的语句和内容、故事(😈)联(🔒)系(🏪)到一起(qǐ )，在思(sī )维中产(🔖)(chǎn )生(⛩)画面感和联想。

我从幼儿时期(⛴)就开始背诵(sòng )唐诗(shī )宋词(🛸)。

图(🐁)为国家队员正在进行激光(🥇)跑(😊)项(🥀)目测试。

随(suí )着世(shì )界(jiè )范围(🥘)(wéi )内体育产业的发展，现代(👡)五(💬)项运动也经历着蜕变(biàn )。

孩(🧔)子(✔)(zǐ(😬) )对诗意(yì )的领会自然有与他(🌸)们年龄相符的懵懂，而(ér )当(dā(🌓)ng )孩子(zǐ )尚难完(wán )全把握诗(💥)歌(🧦)的(🥑)“情文”“形文”“声文”时(shí )，我(wǒ(👗) )们不(🕺)妨(fáng )鼓励他们培养与诗相关(💽)的语感，从而渐入佳(jiā )境。

如(📎)今(💿)，背诵古诗成为早教内容之(🚎)一(🌛)，有(🎅)的家长认为(wéi )这种(zhǒng )死记硬(🎶)(yìng )背完全是一种攀比心理(🍺)；(📊)有人认为这恰是对孩子(zǐ(👛) )早(🧞)(zǎ(🐈)o )期诗(shī )歌启蒙(méng )的培养。

审美(🕰)能力的培养是循序渐进的，死(🐧)(sǐ )记硬(yìng )背是基(jī )础，随着(🍐)量(🐆)的(💢)积累，审美能力的提高，生(shēng )活(🌋)(huó )经验(yàn )的增加(jiā )，所有背下(🔉)的诗句都会在恰当的时间(😟)发(💨)出光(guāng )芒。