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以(💅)往(wǎng )冯(🅱)新(xīn )广也(yě )尝试(🍡)(shì )从企(qǐ )业聘(pìn )任兼(🤥)职或专任的教师(⛏)，但他发(📃)现这其中的问题(🔁)也不少，一是学校的待(🚊)遇和企业相比不(🍓)具备竞(🎬)争力，有的工匠并(🌁)不愿意来；二是(shì )，如(🗄)(rú )果企(qǐ )业工(gōng )人愿(yuà(🍒)n )意来(lái )学校(xiào )兼(🗼)职(zhí )任教(jiāo )，那如何协(👙)调企业(🧗)的工作？企业又(👼)是否支持？三是(💬)时间(✂)问题，一般而言学(🧙)(xué )校的(🌟)(de )课程(chéng )设计(jì )相(👕)对(duì )比较(jiào )固定(dìng )，能(🍐)(néng )否与(yǔ )企业(yè(🍢) )工作(zuò(🍳) )的时间灵活对接(🛏)也是个问题。

除了让教(🤡)师到生产一线去(🏻)，如何让(🥥)生产一线的能工(🛅)巧匠来到院校任教也(👺)是个问题。

实习生 徐司羿(🔠)(yì ) 中国(guó )青年(niá(🏙)n )报·中青(qīng )在线(xiàn )记(😊)者(zhě ) 张(📗)茜(qiàn ) 来源：中国(🍒)青年报

选不上课(🍇)，还可以用“蹭课”来补救(🍋)。

“但如果(🔃)师范生在校(xiào )期(🐬)间(jiān )就由(yóu )用人(rén )单(🐉)位(wèi )、有(yǒu )关合(🗾)(hé )作企(🌬)(qǐ )业和(hé )毕业(yè(🚦) )生本人签订多方协议(⭐)，提前对其进行企(🗼)业实践(🥑)等方面的规划设(🌤)计，有目标地来进行教(👻)导培养，应该能更(🍕)好、更(♑)有效地奠定其为(🌶)师基(jī )础”。

尽(jìn )管有(yǒ(🛣)u )些做(zuò(🎳) )法还(hái )存在(zài )争(🚻)议(yì )，但近来也有(🍧)不少方法已经得到了(🥤)学界的(🆎)认可，在抗癌机制(🌵)和具体药物研究方(fā(🏂)ng )面均(jun1 )有突(tū )破。