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随后(🧐)，一(🚅)组同(📌)学还(hái )被随机(jī )抽选(🖇)站(zhàn )上讲台(tái )，4个人(ré(🧜)n )你一言我一语地展示着自己(⛓)组规划的(de )游览线路：(🐉)6点半到8点半去北海公(😟)(gō(🙅)ng )园，花(📨)(huā )费10元；8点半到(dào )10点(⬅)半到(dào )景山，花费2元；(☝)10点(⬆)半到(🍮)15点半到颐和园(yuán )，花费(🐣)30元；15点半到18点半到(dà(📄)o )水立方(fāng )拍夜景(jǐng )…(🎴)…总(zǒ(🚃)ng )共花费(fèi )42元，没(méi )超标(🧦)，而且去了4个景点……(🤗)

而(🧑)(ér )这(🍄)一数(shù )字在2017年，仅为4%。

“以(🤵)前学(xué )习是自(zì )己思(🦐)考(kǎo )问题，思维是(shì )孤立的，现(😓)在4个人一起，4条思维线(🥊)互(hù )相交错，碰撞出许(❕)多(👿)新思(🥨)路，能(néng )够有更(gèng )多的(🚥)方(fāng )法去解(jiě )决问题(🏌)(tí(🍇) )。

“开始有家长担心，孩子如果(👰)不面(miàn )向黑板，扭着听(🕶)讲是不是对孩子(zǐ )不(🚘)好。

率先(🌀)将(jiāng )“学习(xí )共同体(tǐ(🚮) )”构想引入教育改革实(🦈)践(🤮)的国(🐈)际著名(míng )教育专家佐(🖊)藤学教授，在(zài )走进十(🥢)(shí )八中进(jìn )行观摩(mó )时表示(🐉)(shì )，在“学习共同体”的模(🕜)式下，学生(shēng )和教师都(⏬)能(📢)感受(💫)到一种强大的安(ān )全(🚒)感，这种安(ān )全感让(rà(🎷)ng )学(🎾)生敢(gǎn )于发表自己的看法(🉐)。

教师要通过搭设(shè )阶(👃)梯而不是一味讲授的(⛵)方(🦀)式引(🐜)导(dǎo )学生自(zì )主获得(🤔)(dé )知识。

在这样(yàng )的“学(🃏)习(🕚)共同(📃)体”中，没有“C位”，也可以说(🤘)个个是“C位”。

陈辉说(shuō )，比(🌝)如(rú )学生说(shuō )话声音(yīn )小，老(🚢)师不能说“你说得太小(👸)声了，我没听清楚。