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“摆拍”结束(🥦)后，父女二(èr )人(rén )随即(🤨)离开书店，前后不(bú(🔎) )足(🎺)(zú )3分钟。

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“很(🚅)多学生的家(jiā )庭(tíng )在(🎾)假期作业的安排与(🍼)执(🐍)(zhí )行(háng )上比较无序(🤓)，不(🥞)是赶就是(shì )拖。

面对(🐌)孩子的超负荷作(zuò )业(🚂)量，豆豆妈妈并没有伸(🏒)(shēn )出(chū )援手：“孩子(❣)需(🚛)要认识(shí )到(dào )按计(🐁)划做事的重要性，权(quá(🥃)n )当给她一个教训了。

在(👣)完(wán )成作业的过程中(🐸)，有些动(dòng )手能力较(🕷)差(🈵)的孩子的确会(huì )感(👽)(gǎn )到困难，但家长不能(🥗)因(yīn )为(wéi )着急或怕麻(😔)烦就替他做(zuò )，也不(🍣)必(📪)给孩子(✔)设置太高(gā(⏸)o )的(🎲)(de )要求，甚至拿来别人(🅰)的优(yōu )秀作品要求孩(🍎)子模仿，陪(péi )伴他一起(🕺)简单完成即可。

同(tó(🍗)ng )时(👞)，要关注孩子作业计(🏑)(jì )划(huá )执行的情况(kuà(😮)ng )，在他缺乏(fá )自(zì )主性(➰)或有拖延迹象的时候(🛳)(hòu )给予提醒，并通过(🐀)奖(🍞)惩措(cuò )施提升孩子(😆)的执行能力。