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本报(🙈)记者 赵(📚)喜斌

鹏(🈚)(péng )鹏和昭昭表达了想(xiǎng )法(fǎ )，但小小却因为妈(mā )妈的“吼叫”似乎变(bià(🧒)n )得更为(🎪)沉默，这(🎼)也促(cù(🔲) )使小小(🥫)妈妈反(🔱)思得(dé )更(gèng )彻底(⛺)。

“家长也知(zhī )道(dào )‘吼叫式’辅导作(zuò )业不(🐼)对、孩(🚶)子压力(🛵)大(dà )等(⛪)，但就是(🤤)控制不(🏺)住(zhù )，根本原因是竞争(zhēng )和(hé )评价机制造成的。

小小妈妈自责(🌯)不已，且(🧝)也有了(🥥)更深刻(🍶)的反(fǎ(🎚)n )思：之(📲)所以吼孩子，其实还是在用成人(rén )的(de )标准去要求孩子。

“吼”百害无一利(🥣)，家长需(🗃)学四招(🧣)

而她的(🎇)(de )这种改(🔗)变源自(🎽)于小(xiǎo )小(xiǎo )姥姥的(de )劝说和小小(xiǎo )的(de )恐惧。

就第一天坚(jiān )持没(🧕)吼，只是(🕝)说话带(🏇)(dài )点讽(📓)刺之类(🍜)的，昨天(👖)(tiān )又犯了。

“两个人(rén )一(yī )起对付难题，而不(bú )是天天盯着我，催(🔜)着(zhe )我，要(🥀)有一种(🤦)愉快的(🎡)(de )学习氛(🥪)围。

”昭昭(🎭)妈(mā )说，昨天在辅导儿(é(📆)r )子(zǐ )数学作业时，孩子(zǐ )没有认真审题、概(🏿)念(niàn )不(🖕)清，她详(🥥)细讲解(💏)一(yī )遍(🍾)后，想拉(🎗)着孩子(zǐ )让(ràng )他复述巩固，但孩(hái )子依旧不过脑子，随(suí )口就(🚘)答错，没(🤘)搞明白(🏍)(bái )。