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要敢于将课堂(🍴)还给学生(😥)，积极地创设情境和(🐐)设计挑战(🌚)性课题，努力激(jī )发(🕌)学(xué )生的(⏪)(de )探究(jiū )欲和(hé )学习(xí )欲，让(🆘)学(📋)(xué )生自(zì )发地参与到学习(👛)中(🤯)来，让每个学生都变成学习(🌛)的主人。

“把课堂还给学生，以学(🏤)习者为中(🔷)心完成学(xué )习任(rè(🐑)n )务。

“把(bǎ )课(😑)堂(táng )还给(gěi )学生(shē(👰)ng )，以(yǐ )学习(🛵)(xí )者为(wéi )中心完成(💱)学习任务(🍇)。

”王梓涵告诉记者，“组(❕)团”学习后(💒)4个人成了共同体，问(🖇)题都要大(🥊)家讨论着来，根本(bě(❣)n )没有(yǒu )走(🎄)神(shén )儿的(de )时间(jiān )，有(yǒu )些以(yǐ(🎵) )前觉(jiào )得很(hěn )难的题，在大(🙄)家(🐔)互相交流讨论中也似乎变(🦏)得简单了，“我也很愿意积极加(🍧)入到学习(📷)中。

”王梓涵告(gào )诉记(🕸)(jì )者，“组(zǔ(🐈) )团”学习(xí )后4个(gè )人(😑)成(chéng )了共(⏪)(gòng )同体，问题都要大(😀)家讨论着(🎨)来，根本没有走神儿(🎊)的时间，有(🎢)些以前觉得很难的(🏨)题，在大家(🗻)互相交流讨论中也(🍠)似(sì )乎变(🚮)(biàn )得简(jiǎn )单了(le )，“我也(yě )很愿(yuà(🏊)n )意积(jī )极加(jiā )入到学习中(🕒)。

面(📫)对各类问题，孩子们组成一(🕐)个(🛥)学习的整体，全程充分参与(🙀)，在平等沟(🚌)通中，锻炼着(zhe )自己(jǐ(🕶) )的思(sī )维(🛌)，也提(tí )升了(le )团队(duì(🕓) )合作(zuò )的(🧦)意(yì )识与能力。

手机(🕝)整体销量(🕒)的持续萎缩成公认(Ⓜ)的事实。

随(📑)后，一组同学还被随(💩)机抽选站(🕉)上讲台，4个人你一言(🎇)我一(yī )语(🐵)地(dì )展示(shì )着自(zì )己组(zǔ )规(🍢)划(huá )的游(yóu )览线(xiàn )路：6点(🗑)半(🖲)到8点半去北海公园，花费10元(🍒)；(🕓)8点半到10点半到景山，花费2元(🎁)；10点半到15点半到颐和园，花费(⬅)30元(yuán )；15点(😊)(diǎn )半到(dào )18点半(bàn )到(🥚)水(shuǐ )立方(🌛)(fāng )拍夜(yè )景……总(🚧)(zǒng )共花(huā(🔝) )费42元，没超标，而且去(🎌)了4个景点(⛏)……