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不过(guò )吃一(📿)堑长一智(🐢)，谭粤军在这个(gè )学期(✴)找(zhǎo )到了选课的门(📸)道(🤚)：依据(jù )专业发(fā(🚀) )展需求选(👧)课。

淘汰(tài )“水课”，打造“金(💓)课”，不(bú )仅是自上而(🔠)(ér )下的部(❌)署，更是自下而上的需(➗)(xū )求。

另(lìng )一方面，冯(🛤)新(🚀)广想加(🐾)大(dà )对企业(yè )中的能(⛴)工巧匠的选(xuǎn )拔、聘(🍯)任。

切实加强学习过(🚕)程(chéng )考核(🍼)，加大(dà )过程考核成绩(🌭)在课程总成绩中(zhō(⛏)ng )的比重(chó(🎗)ng )，严格考试纪律、严把(🌥)(bǎ )毕业出(chū )口关，坚(🙌)决(😯)取消“清考(kǎo )”制度(dù(💐) )。

不难看出(💍)，高校(xiào )“严出”背(bèi )景下(🔝)的抢课风暴并(bìng )非(☕)是政策被(🎨)(bèi )动约束的产物，正如(🙁)为了上一(yī )门好课(🍽)(kè(🔢) )使出浑(🔑)身解数的刘欣捷(jié )和(🎫)曾旭(xù )那样，“好好学习(🎾)(xí )、天天向上(shàng )”本(🔚)就是不少(🕶)同学(xué )的愿望。

“‘双师(📿)型’教师的培养关(💫)键是(shì )教(🚴)师在(zài )提高理论教学(🌜)能力的同(tóng )时，能(né(📞)ng )有(🧗)合适的企业给老(lǎ(👱)o )师们提供(😾)工(gōng )作、实践的机会(🐌)，使他们有机(jī )会不(👫)断提升实(⤴)践技(jì )能。

“这可(kě )能会(⛄)让有的普通高等院(🍂)校应届(jiè(🐪) )毕业生(shēng )有所压力，但(🛏)也为更多(duō )适合的(de )人(📕)才敞开了从事职(zhí(🥪) )业教育的(🦀)大(dà )门。

完善“固定岗(gǎ(🕺)ng )+流动岗”资(zī )源配置(🌑)新机制，支(🚘)持中职、高(gāo )职、应(🏥)(yīng )用型本科高校聘(🎈)请(⬛)产业(yè(😘) )导师到(dào )学校任教，遴(🍡)选、建设兼职教(jiāo )师(😙)资源库。

很多人(rén )的(🚟)QQ闲置群这(🤗)(zhè )时候也都‘活’起(🛺)(qǐ )来了 。