绝世千斤

2018年，教育部发(fā )布了《关于狠(👲)抓(🥖)新时代全国(guó )高等学校本科教育工作会(huì )议(yì )精神落实的通知》，《通知(🉐)(zhī(🦎) )》指(🌀)出(🎬)高(🔅)校(😤)要(🔇)全面梳(shū )理各门(mén )课程的教学内容，淘(táo )汰“水课”、打造“金课(🏇)(kè(😆) )”，合(😃)理提升学业挑战(zhàn )度、增(zēng )加课程难度、拓展课(kè )程深度，切实提高(🔮)课(🎆)程(🌟)教(🐍)(jiā(😙)o )学(🐎)(xué(🥛) )质量。

他们有了企业职场经(jīng )历后，再主动转行到(dào )职业教(jiā(⏹)o )育(🌳)，工作能力和工作(zuò )意愿得到了双重强化，能(néng )够(gòu )更好地胜任专业教(🌖)师(🚥)(shī(📦) )的(🌔)岗(🤗)位(📸)(wè(🍆)i )要求”。

方案提出，“2020年起(qǐ )基本不再从应届毕(bì )业(yè )生中招聘”，在刘(🚷)明(📮)生看(kàn )来(lái )，这对师范院校应届(jiè )毕业生(shēng )的个人成长规划、实(shí )践(🤓)能(🕡)力(🥛)等(🚢)方(➕)面(🤷)都(🍅)有了更高(gāo )的(de )要求，相比原来从院校直接(jiē )到院校，是更难了(🤩)。

什(😜)么样(yàng )的课是好课？受访的(de )不少同学都表示，抢课的(de )第(dì )一原则是“从(🗿)需(🦖)求(🥤)出(🌾)(chū(👺) )发(👘)”，而(🧣)明确需求往往是建(jiàn )立在广(guǎng )泛了解课程内容的(de )基(jī )础上。

他(🤔)们(🛹)有了企业职场(chǎng )经(jīng )历后，再主动转行到(dào )职业教(jiāo )育，工作能力和工(🔑)作(🏤)(zuò(🛐) )意(🚠)愿(💩)得(🏔)到(🥏)了双重强化，能(néng )够(gòu )更好地胜任专业教师的岗位(wèi )要求”。

方(🦊)案(♋)的出台(tái )可以说(shuō )明确了职业院校教师(shī )队伍改革发展的路线图，对(❎)(duì(👶) )学(🈶)校(🏃)来(🗣)说(📽)有(🏃)着(📩)很积极的意义(yì )。

“当然，不一定所(suǒ )有老师(shī )都是‘双师型’(🧑)教(💥)师(shī )，这在目前不现实，也不(bú )需(xū )要。

澳大利亚科学家(jiā )还发明(míng )了一(🍤)种(🎃)可(🤬)以(🦖)让(🐾)癌(🈺)细(❌)胞(bāo )“沉睡(shuì )”的新药物。

2019年新(xīn )年(nián )伊始，一则药物可破坏癌细(🎶)(xì(🉑) )胞生物钟的新闻就给(gěi )癌症病(bìng )友们送来了福音。

澳(ào )大利亚科学家(🎣)还(🐛)发(🌉)明(🕋)了(🚢)一(🍓)(yī(🥊) )种(🍌)(zhǒng )可以让癌细胞“沉睡”的新(xīn )药物。