陈秀雯

平(🏭)日(🐑)里(lǐ )同事和邻居(jū )对她(✌)的(♿)印象(xiàng )也是“温和(hé )、开(🧣)朗(😴)、有(yǒu )文化味”，不敢相信(🚄)她(🍷)(tā )也会“吼”孩子。

”昭昭妈说，昨(🔷)天在辅导(dǎo )儿子数学作(zuò(🌡) )业(🚭)时，孩子(zǐ )没有认真审(shě(🚻)n )题(🍤)、概念不(bú )清，她详细(xì(🍖) )讲(📈)解一遍后(hòu )，想拉着孩(há(🍊)i )子(🎨)让他复述(shù )巩固，但孩(hái )子(🏼)依旧不过脑子，随口就答错(🚵)，没搞明白。

矫正坏习惯(guàn )要(♑)用(⏫)‘减法(fǎ )’。

鹏鹏的(de )这种(🌓)认(🦇)知来(lái )自于爸爸多(duō )次(📆)事(😓)后“抹(mò )稀泥”，“妈妈是女的(de )，女(🍿)性都比较情绪化，咱们男的(⛄)得让着她。

“我最生气(qì )的是(👲)他(🏦)的态(tài )度，这不是(shì )超纲(🔏)的(😖)题，我讲着他还(hái )不认真(🐖)听(🗃)，一边摆弄着(zhe )水杯，心不(bú(🧣) )在(😨)焉。

姥姥的这段话触动了小(🎒)小妈。

鹏鹏妈回顾了陪孩(há(🐞)i )子走的这一(yī )路，总结了(le )一(🍾)个(💭)规律：一、二年级(jí )时(🐃)，总(🔗)是“吼”孩子的(de )坐姿和学习(🐭)(xí(😖) )习惯；三、四年级时，总为(🌗)孩子作业的对错上火；到(😀)了(le )五、六年级(jí )，能把她惹(📦)(rě(🤤) )急的，通常(cháng )是孩子的学(🎐)(xué(🌅) )习态度。

”虽然心里很(hěn )清(🍞)楚(♎)，但是(shì )鹏鹏妈还是(shì )没(🖤)有(📨)克制住自己，开学第一周就(✉)爆发了，“做不到完全(quán )‘戒(🥌)吼(🥋)’，但是尽量少(shǎo )‘吼’(🆒)是(💯)必(bì )须的。

鹏鹏(péng )和昭昭(🖲)表(🚄)达(dá )了想法，但(dàn )小小却(🚳)因(🕊)为(wéi )妈妈的“吼(hǒu )叫”似乎变(🌒)得更为沉默，这也促使小小(🔨)妈妈(mā )反思得更彻(chè )底。