穿越庶女江九卿

那(♐)么问题来(🤱)了——让职业教师去哪些(xiē )企(🥐)业进行锻(🍲)炼、培(péi )养(yǎng )？又如何让企(qǐ(🛍) )业的能工(🤪)巧匠更愿意(yì )来到职(🚶)业院校任(🍘)教(jiāo )？

他(🍵)大一上学期“佛系(xì )”选(⚫)修了大数(🏹)(shù )据引论(🐖)这门课，“上(♒)(shàng )课几乎是(㊗)睡过去的(de )，很多名词(🦄)听不(bú )懂(🖐)”。

什么样的课(👕)是(shì )好课？受访的(🏌)不少同(tó(⏸)ng )学都表示，抢课的(de )第(dì )一原则是(🥫)“从(cóng )需求(🏮)出发”，而明确(què )需求往往是建立(🔈)在广(guǎng )泛(🍅)了解课程内容的(de )基(jī )础上。

“我们(💬)(men )现在恰恰(🗓)缺乏有实践(jiàn )经验、(👑)技术能力(🎓)强(qiáng )的(de )企(🌝)业工人师傅，下一(yī )步(♑)可能在这一(yī )块上(♍)要有重要(👿)突破，那就是(💷)突出能力导(dǎo )向(xià(Ⓜ)ng )，不唯学历(🙄)凭(píng )能力，主(🎻)要看他的技(jì )术水(💒)平、业务(🍂)水平行(háng )不行，这可能是学(xué )校(🗣)(xiào )将来的(🥁)一个导(dǎo )向”。

但对于应届毕(bì )业(⚫)生来说，此(🔢)后应聘(pìn )职业院校的教师是否(📘)(fǒu )更难了(🍷)？在现(xiàn )有的职业院(🍈)校教师队(🔆)(duì )伍中，又(😮)将激发出(chū )哪(nǎ )些化(📤)学反应呢(ne )？

“许多应(🌦)届毕业生(🎂)(shēng )刚工作时(❄)总体上职业(yè )选择(🈂)指向性不(😢)太明(míng )晰(xī(📟) )，甚至是麻木(mù )的。