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在(🉐)一次家长会(huì )中，班主任曾向家长建(😋)议，家里如果有条(🎪)件最好在放学(xué(🍛) )后将孩子接到家(🛸)中。

“现在(zài )刚刚开学，估计过(guò )几天学(🐡)校(xiào )就会出新学(📕)期托管(guǎn )班的说(👲)明(míng )。

在孙云晓看来，校内有空(kōng )间及(😘)设(shè )施的资源，或(🧝)可以通(tōng )过引进(🙈)(jìn )正规的校外(wài )机构到学(xué )校中，充(🚋)实校内托(tuō )管班(🎦)的内容，让(ràng )家长(🕔)与学生多一种选择。

“他们能给孩子做(🍡)一些课外知(zhī )识(🙀)的扩展，也会给讲(🥗)解课上(shàng )没搞懂的内容。

每天放学后(hòu )，霍先生的孩子(🅱)便(biàn )会由校外(wà(🐭)i )机构工作人员接(🎠)走(zǒu )。

连续在(zài )校近十个小时，到(dào )了(❣)晚上孩(hái )子都很(👉)期待家长来(lái )接(📏)。

“老(lǎo )人回老(lǎo )家的时候，5点半校内(nè(❕)i )托管班(bān )放学，我(🎰)们(men )也无法去(qù )接(👭)。

校(xiào )内托管班“如果做到学校教(jiāo )育(🚤)与课后服务、学(🏌)校教育与(yǔ )校外(🤜)教育、学校教育与家庭(tíng )教育协同，校内托管班的效(🛋)(xiào )果就会显现更(🌈)加明(míng )显，而不(bú(😑) )仅仅是简单的托管(guǎn )，可以让(ràng )孩子(💩)在一两个小时(shí(🥓) )中有所收(shōu )获。

“糖(🖕)豆小手的(de )抓握总是(shì )中指对(duì )掌心(🐚)一把抓(zhuā )，1岁多了(🚞)(le )还不会(huì )拇指对(🌾)食指(zhǐ )钳捏。

在(zài )与家长(zhǎng )的交流中(🅿)，一些家长同样有(💽)(yǒu )类似的担忧。