我欲为人

假(🧢)如孩子(🈳)对阅读(dú )一点兴(xìng )趣也没(méi )有，家长又(yòu )要如何培养(🚞)他(tā )们的兴趣(🦍)呢？对(🤤)此，本书(♏)(shū )也提(🐎)出(chū )了(🐲)不少(shǎo )建议。

最后(hòu )，魏教授还强(qiáng )调，千万不要用奖励(🕎)的方(fā(🧕)ng )式去“鼓(🌀)励”孩子(🍤)阅读，而(🎤)是要为(👿)他们(men )建(⛳)立起一种认知：阅读是(shì )日常生活的一部分，而且(qiě )有趣。

在(⭕)《魏(wèi )坤琳的科(🔑)学养育(🎷)宝典》的(🚑)(de )最后一(🎩)章中，它(😤)强调了“育儿育(yù )己”的(de )概念：养育孩子的过程，也是家(📵)长成长的好机(🤐)会。

韩国(🥟)总(zǒng )统(🎹)文在(zà(🙇)i )寅在三(✌)一节(jiē )讲话中表示，韩国将同美方就韩朝《9月(yuè )平壤共(🦀)(gòng )同宣(🐨)言(yán )》中(🥢)达成协(🐐)(xié )议的(🅿)重启金(🍃)刚(gāng )山(🧟)旅游和开城工业园区事(shì )宜开展讨论。

本书涉及的(de )知识并不(🍴)深奥(à(🍂)o )复杂，而(🅿)是具备(🐅)一定的(🚞)基(jī )础(➕)性和实用性：父母可以(yǐ )从中学(xué )到不少(shǎo )好的养育方法(🌏)，立刻将其(qí )应(👬)用于实(🍍)践；未(🙊)曾做父(🤘)母(mǔ )的(♎)读者(zhě )们也可(kě )从中窥得几(jǐ )页教育的“心(xīn )经”。

如果(❄)孩子们把阅读(⬆)(dú )当成(🤤)完(wán )成(⏯)了就(jiù(😬) )能吃一(➰)个冰(bīng )淇淋的“特殊(shū )任务”，那他们可能会想(xiǎng )：“看来阅读(dú(🍏) )是一件(🐑)苦差(chà(👣) )事啊。

”魏(🏅)坤(kūn )琳(🆘)主修运(⛲)动控制学，主要(yào )研究人脑的工作方式，教(jiāo )学研究(jiū )之余，致(⛅)力于脑与认知(🎆)科学知(😡)识(shí )的(🎼)传播。