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赵(zhào )明说(shuō )，“荣(🔎)(róng )耀有(🕸)很(hěn )多的器件都自己(🥥)做，比如(🐍)自(🆘)(zì )研芯片(piàn )，除了(le )麒麟之外(🔳)，还有WIFI、(⛵)GPS定位、路(lù )由器的(de )芯(⛓)片都(dō(👞)u )是(🔩)自己做。

他们不再大部分(fè(👨)n )时间背(🍠)(bèi )着手“听”，而是开始更多地去(🏣)“说”，去积极与其他同学分享自(👽)己努力(🥍)探(tàn )究的成(chéng )果，学习效率非(😎)常高，而(🎍)且在同学(xué )关系上(shà(💜)ng )也有了(🔛)很好维护。

在现(xiàn )场，媒体就(jiù(🧥) )小米创(👗)(chuàng )始人雷军前不久发(🐉)表的(de )“看(🛏)(kàn )淡生死(sǐ )，不服(fú )就干”言论(⛓)对赵明(🚎)进行了追(zhuī )问，在(zài )反(🍏)复追(zhuī(⏸) )问(🔇)之下，赵明第一次对这件(jià(🐘)n )事情给(🀄)(gěi )予了回应，并对手机行业2019年(🤑)的趋势(shì )进行了(le )分析。

把课堂(🍢)还给学(📦)生 让思维发生(shēng )碰撞

率(lǜ )先(👩)将“学习(🍍)共同体”构想引入教育(🤤)(yù )改革(❌)实(shí )践的国际著名教育专家(👽)(jiā )佐藤(🌲)(téng )学教授(shòu )，在走(zǒu )进(🏨)十八中(🤳)进行观摩时表(biǎo )示，在“学(xué )习(🎞)共同(tó(💀)ng )体”的模式下，学生和教(🎎)师(shī )都(🗻)能(⬇)感(gǎn )受到一(yī )种强大的安(🍎)全感，这(👕)种安全(quán )感让学(xué )生敢于发(🆔)表(😽)自己的看法。

陈辉表示(shì )，下(🕸)一(yī )步(🔩)准备尝试横向整合各个学科(👡)，开(kāi )发(🆚)涉及(jí )解决综合问题(🏉)的课程(🆕)，实现“从教(jiāo )课本知(zhī )识到培(🍫)养学科(🥊)能力与素养的(de )转变”。

而(🚞)这(zhè )一(⬛)数字在2017年，仅为4%。