狂野目标

如(rú )今(🖖)(jīn )，鹏(péng )鹏(péng )妈觉得(dé(🍥) )“吼”孩子的次(🏎)数已在减少，她也意识到“吼”孩子发(⏮)泄的不过是(🎎)坏情绪，对解决(🏵)问题并没有太(tài )大(🚫)帮助(zhù )。

面对(🥦)(duì )经常“吼”自(zì(🤡) )己的(de )妈(mā )妈，孩(hái )子(🚱)心里(lǐ )也有(👔)想法。

”中国青少年研究(🔛)中心少年儿(💨)童研究所所长(📨)、中国教育学会家(💩)庭教育专业(🏩)委员会理事(shì(🐸) )孙宏艳(yàn )说。

且(qiě )随(🚶)着孩(hái )子年(🦇)(nián )级(jí )的增(zēng )长(zhǎng )，她(🐬)也(yě )逐渐接(📵)受了现实，“孩(🌽)子到底是不是那块料(⛹)，到三、四年(🐠)级时就能看个(🏥)七八成了。

”对于妈妈(⏹)指(zhǐ )出的学(🐸)(xué )习上的(de )错误(🎃)，鹏鹏(péng )也(yě )不太(tà(🎬)i )同(tóng )意，“她在(🍏)上学的时候，能保证自(🤣)己天天作业(✌)都完成得完美(📺)无缺？每次考试都(😪)没有粗心大(🍹)意？这种要求(🔢)(qiú )本身就(jiù )是反人(🉐)(rén )类。

除(chú )了(🥅)校外(wài )机构(gòu )，也可(kě(🔚) )以(yǐ )开拓与(🐆)(yǔ )一些社会(🏗)团体、协会、专业公(🏥)益组织的合(🏒)作，让文艺、科(⏺)学等内容充实到课(⏩)后3点半的托(🍭)管班中，通过一(🌋)(yī )个可标(biāo )准化的(🚣)(de )课程(chéng )方(fā(🔋)ng )案用(yòng )以(yǐ )解决课(kè(🍆) )程资源不足(🚭)的情况。

“昨天晚(🎵)上刚跟他吼了一回(⏱)。

你知道他写(🏅)个啥，‘dei’，提示(😶)了三遍，都没写(xiě )对(😣)！”

“你这(zhè )样吼(🍉)孩(hái )子，只(zhī )能让(ràng )孩(hái )子越来(lá(🔫)i )越不听(tīng )你(🌾)的；你不能在孩子面(🧔)前控制脾气(🦐)，将来，孩子的脾(🗝)气会比你更大；一(🌳)个成年人对(🎓)孩子说话，嗓(sǎ(🧑)ng )门越高(gāo )越没有(yǒ(📷)u )涵养！”