湖南卫视变形记易虎臣

”情绪上，家(jiā(🔅) )长的(🌊)吼(hǒ(🎲)u )叫可能造成孩子焦虑(lǜ )、胆小(🍓)、抑(🎓)郁、(🛐)晚上(shàng )睡觉不(bú )踏实等；心理方面(💽)，长期(🌦)“吼叫”将降低(dī )孩子自(zì )信，厌恶学习(🗂)。

鹏鹏(🐘)(péng )的(🤕)这种认知来自于爸(bà )爸多次事(🍐)后“抹(🌷)稀泥(🙌)(ní )”，“妈妈是女的，女性都(dōu )比较情绪化(🕶)，咱们(💖)男(nán )的得让(ràng )着她。

“教育是一个(gè )‘(😃)三分(🎣)教，七分等’的过程(chéng )，需要提供具(jù(😽) )体的(🦌)方(fā(⛷)ng )法，更要等待孩子成(chéng )长。

“有个‘(🍲)高潮(🎖)迭(dié(🎄) )起’的(de )词，儿子都上初一了(le )，‘迭’字(🚵)还不(🚝)认识(shí )！我告(gào )诉了他，顺嘴要求他(tā(🎢) )把拼(🌟)音写(🌤)给我。

比如(rú )，将来(lái )要读的学校(🏮)、未(🧦)来的(💒)(de )工作等。

平日里同事(shì )和邻居对(🛷)她的(🚥)印象(🕘)也(yě )是“温(wēn )和、开朗、有文化味(wè(👴)i )”，不敢(📙)相信她也会(huì )“吼”孩子。

昭昭则(zé )认为(🕶)妈(mā(👁) )妈脾(🐲)气太急，“吼叫(jiào )”不仅影响自己的(🐋)学(xué(💼) )习状(🎼)态(tài )，更可能影响学习兴(xìng )趣。

姥姥的(🏙)这段(🎓)话触(chù )动了小(xiǎo )小妈。

比如，将来要(yà(🏼)o )读的(🧒)学校(🏕)、未来的工(gōng )作等。