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“目前来讲，老师(shī )现(xiàn )在不(🎅)能达到‘(🍢)双师(🎢)型’要求(📴)，那么就抽时间去企业锻炼(liàn )，但不能(😮)所有(🐊)老师一下(🔽)(xià )子(zǐ )都去了。

他反思自己没有事先(xiān )了(🔲)(le )解，“望文生(🌒)义”觉(🏖)得(dé )课程(🥞)名字“有意思”就选了，结(jié )果(guǒ )白白浪(🕕)费了(🎞)光阴。

中(zhō(👄)ng )国(guó(🕋) )青年报·中青在线记者 孙庆玲(líng ) 实(🤠)(shí )习(xí )生(🌁) 王艺(👒)霏 来源：(🆒)中国(guó )青(qīng )年报

什么样的课是好课？受(🎰)访(fǎng )的(de )不(🛤)少同(🆗)学都表示(🎥)，抢课(kè )的第一原则是“从需求出发”，而(🥠)(ér )明(🔀)确需求往(🍂)往是建立(lì )在(zài )广泛了解课程内容的基(⛷)础上。

很(hě(🧝)n )多人(🙈)的QQ闲置群(🐇)这时候也(yě )都‘活’起来了 。

”在冯新(☕)广看(🥃)(kàn )来(lái )，在(💡)过渡(🤗)阶段，双师(🐀)(shī )结(jié )构的教学团队可能更为实际(🍢)一(yī(👕) )些(xiē )，即由(🚮)一部分理论教学(xué )能(néng )力较高的老师和(👯)一部分具(🐄)有实(🤨)(shí )践(jiàn )经(🍞)验的老师共同构成，强调团队的协同(🗻)互补(✡)。

以往冯新(✏)(xīn )广(guǎng )也尝试从企业聘任兼(jiān )职(zhí )或专(🔛)任的教师(🔜)，但他(🍓)发现这其(🤭)(qí )中(zhōng )的问题也不少，一是学(xué )校的(⏮)待遇(😙)和企业相(💦)比不(😇)具备竞争(⛴)(zhēng )力(lì )，有的工匠并不愿意(yì )来(lái )；(🍋)二是(🖼)，如果企业(🤓)工人愿意来(lái )学(xué )校兼职任教，那如何协(🍃)(xié )调(diào )企(🦐)业的(😹)工作？企(✍)业又是否支持(chí )？三是时间问题，一(🌱)般而(☔)(ér )言学校(🎲)的课程设计相对比较固(gù )定(dìng )，能否与企(🏩)业工作的(🔼)时(shí(🆑) )间(jiān )灵活(🀄)对接也是个问题。

据介绍(shào )，他们研制的药(😾)物可以用(🐜)(yòng )来(🕵)抑制癌症(🐕)驱动蛋白基因KAT6A和KAT6B，从(cóng )而(ér )阻止癌细(🐎)胞分(🐟)裂增殖(zhí(🌇) )。

不难看出，高校“严出”背景(jǐng )下(xià )的抢课风(🎮)暴并非是(🍨)政策(🕙)(cè )被动约(💇)束的产物，正如为了上一(yī )门(mén )好课(🖕)使出(👵)浑身解数(⚪)的刘(liú )欣捷和曾旭那样，“好好学习(xí )、天(🐁)(tiān )天向上(🤙)”本就(🐘)是不少(shǎ(🏮)o )同(tóng )学的愿望。