多名幼教行(háng )业从(💞)业者均(😇)认为，民(mín )办幼(🔠)儿园虽(👞)然(rán )生存空间(💓)变窄(zhǎ(✊)i )，但依然会存(cún )在。
一是(🤩)对作业设计(jì )的意图(🏳)与价值(zhí )要给家长更(👙)多(duō )的指导，以期达成(🌩)共(gòng )识；二要对完(wá(🌤)n )成这些(⏸)作业进(jìn )行专(😿)业细致(🐿)的(de )指导，以提升(⚪)家长的(💤)(de )家庭教育指导(dǎo )能力(🧙)；三要根(gēn )据不同阶(🖋)层的(de )家庭进(jìn )行区别(🏷)要求，有可能的条件(jià(🆚)n )下还需要学校(xiào )能够(😼)整合社(🤽)会资源，帮助社(🛣)会资源(🥖)(yuán )不足的家庭超(chāo )越(🕺)自身限制。
“很多学校在(🏥)布置形(xíng )式多元的作(👺)业(yè )时缺少相应的(de )说(😂)明与指导，家长并(bìng )没(🤕)有真正(💱)理解(jiě )这些作(🤲)业对孩(🎥)(hái )子成长的价(🐩)值(zhí )，这(😱)就会造成‘瞎折(shé )腾(🌟)’的误解。
改革进度要(😺)求(qiú )：坚持蹄疾步稳(♉)、紧(jǐn )凑有序推进改(📏)(gǎi )革。
她还建议(yì )学校(🆚)围绕一(🔤)个(gè )大的主题(🚳)，多学科(🦕)联(lián )动布置作(🗃)业，每个(🦁)学科安排(pái )不同的小(🥒)任务(wù )。
“现(xiàn )在行业里(🍋)有不(bú )少是在炒概念(🐩)(niàn )。
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