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“以前上课(kè )是老师要讲三四(👝)十(🌅)分(🔚)(fèn )钟,现在老师(shī )最多也就讲十(shí(🚆) )几(💒)分钟。
在这样的“学习共同体”中,没有(🛬)“C位(🌛)”,也(yě )可以说个个是(shì )“C位”。
“开(kāi )始有(😵)家(🤣)(jiā(🛸) )长担心,孩子(zǐ )如果不面向黑(hēi )板(🐼),扭(🐌)着听讲是不是(shì )对孩子不好。
对于(🤼)他(😆)来(🎩)说还(hái )有另一(yī )种收获:“当(dāng )讨(🎤)论(🔝)中有不同(tóng )意见时,我不再觉得(dé(🏻) )非(😠)黑即白,而(ér )是学会去倾听每个人(🏅)(ré(🍲)n )的(🎛)见解,大家(jiā )一起分析,试(shì )图去说(🚭)服(🤰)对方,或是(shì )吸纳对方的意(yì )见,从(🏉)倾(🥉)听开始,经(jīng )过交流,最终(zhōng )形成共(🔢)识(👩)。
一(🌧)(yī )位着急举手几乎要站(zhàn )起来的(🕍)同(🤥)学抢(qiǎng )到了第一个“评价权(quán )”:“我(💅)们(😣)组(zǔ )和你们的路线(xiàn )是一样(yàng )的,但(🏠)是(🎢)你看(kàn ),5月6日是夏天(tiān ),你们是下午(😌)3点(🆘)半到(dào )6点半在水立方(fāng ),天应该还(🐮)没(🎴)黑(🚱),拍(pāi )不了夜景,而(ér )且你们没有考(🈺)(kǎ(📇)o )虑路上和吃饭的时间(jiān )……”这位(🆕)同(💗)(tóng )学开始自信地介绍起(qǐ )自己组(🚻)的(💤)安(🍡)排(pái ):“中午我们(men )留出了一个小时(😈)吃(🧛)饭(fàn )时间,5点到7点(diǎn )我们准备去吃(🍆)串(🏘)串香(xiāng )(同学们都笑了(le )),7点到9点去水(👶)(shuǐ(😐) )立(🥗)方,这样又逛又能(néng )拍夜景。
把课(kè(📔) )堂(🦑)还给学生 让思维发(fā )生碰撞
课堂(⤵),不(🌁)再(🎳)仅仅是接(jiē )受知识(shí )的场所,更是(📷)(shì(🥫) )孩子们探究知(zhī )识、运用知识的(🔕)舞(👃)台(tái )。
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霍靳北站在卡座旁,沉眸看(🔞)着台上(🈵)那个女(🦕)人。