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只有加(jiā(➿) )强社(🎽)会(huì )心理服务体系建(👭)设，充(😊)分利(lì )用心理(lǐ )学研(💹)究成(🏇)果，预测、引导和(hé )改(🔐)善个(🍏)体、群体、社会的情(qíng )感(🥡)和行(háng )为，才能提高国民心(👧)(xīn )理素质(zhì )，促进国民心理(🖲)健康，提升(shēng )国家凝(níng )聚力(🔘)。

“但当下社会(huì )的人生(shēng )选(♊)择不(🥣)拘于一格，过去我们(men )求(💪)职的(📻)(de )好去向是企事业单位(😢)(wèi )。

此(🤯)次(cì )报告聚焦我国公(🗨)务员(🍠)群体的(de )心理状(zhuàng )况，其(📄)中提(💰)到该群体(tǐ )整体上(shà(🈲)ng )心理(💃)健(jiàn )康水平良好，但仍(🎎)有(yǒ(❎)u )5%的人焦(jiāo )虑水平比较高，5.5%的(😺)人抑郁水(shuǐ )平比较(jiào )高，10.2%的(🍁)人压力水平比(bǐ )较高；处(🈷)于中高等焦虑、抑郁和压(🤫)(yā )力水平(píng )的比例分别达(👜)到35.2%、(🖼)33.2%和(hé )52.2%。

但归(guī )根结底，还(🦅)是要(👑)看个人能力(lì )”。

但(dàn )归(📶)根结(🦑)底，还是要看(kàn )个人能(😋)(néng )力(🏺)”。

作为过来人，他认为(wé(😄)i )考生(👬)可(kě )以给自己一个3年(💫)的周(🐡)期，对(duì )非常喜(xǐ )欢的(👵)专业(📯)或者学校，值得付(fù )出时间(📟)和努力达到目标，而(ér )“如果(⛅)(guǒ )仅是为了提升学历，就不(🕌)一(yī )定非要坚持，毕竟目前(🏦)就业(yè )形势并(bìng )不乐观，硕(🤔)士毕(🌍)业和(hé )本科毕(bì )业的(🚂)竞争(🥩)优势相差也没那么(me )明(🔤)显”。

考(⏸)研败北之后，他(tā )们又(🆒)将(jiā(🙍)ng )何去何从？

2011~2012年，科研人(🏥)员又(😈)(yòu )通过国(guó )民重要心(🔔)理特(🌘)征调查项目调(diào )查发现(xià(🎶)n )：我国农业户口的国(guó )民(🤒)中心(xīn )理健康状况“差”的约(🐼)为2.6%，心理健(jiàn )康状况“较差”的(🥗)约(yuē )为18.3%，非(fēi )农业户口中这(🙎)两项(🏍)比例分别(bié )为2%和13.8%。

我认(♐)为，未(🏭)来他们都(dōu )会并在(zà(⏱)i )一个(🖋)考核轨道上”。