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“共生(shē(⬇)ng )院”模(mó(🏕) )式正悄然(🐇)试行

在(🔴)2013年、2014年(😖)北京市(shì )政府工(gōng )作报告中，都明确要求加快通州(zhōu )城市副(fù )中心的(de )建设，2015年(❣)召开的(👙)市委全(🛢)会，明确(🌷)提出通(🔬)州作(zuò(😉) )为城市(🤑)(shì )行政副中心，当(⛏)年底召(🌗)开的市委(wěi )全会上(shàng )明确提(tí )出将行(háng )政机关搬迁至通州。

西城椿树街道的(de )琉璃巷(🦔)(xiàng )、后(💇)孙公园(📫)胡同、(👹)铁鸟胡(🏨)(hú )同、(🍮)万(wàn )源(🍆)夹道(dào )等(💱)几条(tiá(📐)o )胡同，围(⛲)成了一个长度约千米的环形，这里(lǐ )被打造成了西城首个“胡同慢行(háng )系统”，经过(guò )一(🚪)番整(zhě(🈁)ng )治后，胡(🎱)同也像(🐶)花园一(🎲)样。

总书(🛒)记曾(céng )经探访(fǎ(🤑)ng )过的雨(🤤)儿胡同30号院，那些存在了(le )多年的(de )违建已(yǐ )经被拆(chāi )除，地面辟出了绿地，宽敞的院落恢(🌋)(huī )复了(😣)青(qīng )砖(🎯)灰瓦、(🤕)红门、(🚃)绿格窗(🕍)的(de )古朴(✂)样(yàng )貌。

这(🚇)(zhè )个小(🏎)屋(wū )，关(🔲)世(shì )岳和家人已经凑合住了近30年，他本想(xiǎng )继续留在雨儿胡同。

教育资源是(shì )留人的(🌉)(de )硬招之(🏀)(zhī )一，事(😯)(shì )实上(✅)，除了五(🕣)中，还有(❄)北京学校、人(ré(🗿)n )大附中(🚙)(zhōng )、景山学校等一大批名校资源都(dōu )将进驻(zhù )通州，解决王(wáng )爱华们的困扰。

东城区(🎶)相关负(⛓)责人表(🛃)(biǎo )示，共(🎌)(gòng )生院(🗞)不单留(💎)住了老(😂)北京胡(hú(🐩) )同四合(🍍)(hé )院的(🎥)形(xíng )态、胡(hú )同肌理(lǐ )，更保留住了老北京人的乡愁，包括(kuò )居民原(yuán )有的生活方式(🐒)、历史(🌙)文脉(mò(🥦) )、社区(🈴)(qū )网络(💛)。