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以往(wǎng )冯新广也尝试(📟)(shì )从企业聘任(😗)兼职(💬)或专(zhuān )任的教(🚥)师，但他发现这(➡)其中的(de )问题(tí(👫) )也不少，一是学(🚚)校的(de )待遇和企(qǐ )业相(xiàng )比不具(🤩)备竞(🦔)争力，有(yǒu )的工(🔳)匠并(bìng )不愿(yuà(🔭)n )意来；二是，如(〰)果企(qǐ )业工人(💎)愿意来(lái )学校兼职任教，那如(rú(🌦) )何协调企业的(✝)工作(🛺)？企业又是(shì(🦐) )否支(zhī )持？三(⛷)是时间问题，一(🍊)般而言(yán )学校(xiào )的课程设计相(🌠)对比较(jiào )固定(🙁)，能否(💨)与(yǔ )企业工作(🚠)的时间灵活(huó(🎬) )对接也是个问(🉐)题。

但新入职的(😸)(de )教师(shī )要求有3年企业工作的(de )经(🍬)历，“是(👝)不(bú )是就(🕯)这3年(💎)就足够呢？就(🏹)是‘双(shuāng )师型(🏟)(xíng )’教师了呢(🌁)？我们要(yào )面向企业一线培养(👥)技能人才，而生(🔖)(shēng )产(🚵)一线的新技术(👺)、新工艺、新(💮)(xīn )技能(néng )是不(🍣)断更新升级的，老师们要(yào )到生(shēng )产一线才能(♿)学习(🌂)、掌(zhǎng )握，所以(🍓)学校(xiào )和企业(📵)建立一种动态(🍻)(tài )的双向交流(⬛)机制很有必要，而(ér )且不(bú )可替(🐛)代，这是职业教(🍗)(jiāo )育(📼)保证质(zhì )量的(👁)(de )根本所在。

另一(🤤)方面(miàn )，冯新广(💉)(guǎng )想加(jiā )大对企业中的能工巧(🚴)(qiǎo )匠的选拔、(🕥)聘任(📆)。

这份干货满满(🌘)的(de )《史上最长选(🌰)课指南》是曾旭(⏹)(xù )选课(kè )时的“神助攻”，“因为刚上(shàng )大一(yī )，大部(🙇)分人(👀)对老师及(jí )课(🏷)程内容都不(bú(🚻) )太熟悉，这份指(💵)南就(jiù )是一个(🗡)全面详尽的选课指导”。

“目前来讲(✳)，老师现在(zài )不(🐘)能达(🚆)到(dào )‘双(shuāng )师(😿)型’要求，那么(🦖)就(jiù )抽时间去(📸)(qù )企业(yè )锻炼，但不能所有老(lǎ(🔸)o )师一下子都去(🤲)了。

当(😦)前热门的(de )抗癌(🔤)(ái )研究思路之(🥁)一——“饿死癌(📴)细(xì )胞”战略思想就在各国科(kē )学家的努(nǔ )力(🔁)下(xià(🛢) )不断得到充实(⚡)。

他们(men )有了企业(😒)职场(chǎng )经历后(👎)，再主动转行(há(😖)ng )到职业教育，工作能力和工作(zuò(🔭) )意愿(yuàn )得到了(🌊)双重(🤽)强化，能(néng )够更(🌮)好地(dì )胜任(rè(😠)n )专业教师的岗(📊)位要求(qiú )”。

获得(dé )选课(kè )情报，不(🍀)仅靠口口相(xià(🥀)ng )传，还(⏪)可以总结成体(👐)系，广泛(fàn )传阅(❔)(yuè )。

“许多应届毕(👅)业生刚工作时(shí )总体(tǐ )上职业选择指向性不(📸)(bú )太(💬)明晰，甚至(zhì )是(📻)麻木的。

切实加(🐪)强(qiáng )学习过程(😴)考核(hé )，加大过(🔪)程考核成绩(jì )在课程总成绩中(🎻)的比重，严格(gé(🌴) )考试(👻)(shì )纪律、严把(💁)毕业出口(kǒu )关(🗨)，坚决(jué )取消(xiā(🆚)o )“清考”制度。