吕正操1942

诗词(⛑)之(zhī )美，在(🔸)于寄托情怀。

孩子(🖲)对诗意(yì )的领会(🖨)自然(rán )有(🌋)与他们年龄相符(⏬)的(de )懵懂，而(😰)当(dāng )孩子尚难完(🍊)(wán )全把握诗歌的(🍫)“情文(wén )”“形(👋)文”“声文”时(shí )，我们(🧣)不妨鼓励他们(men )培养与诗相(🔈)(xiàng )关的语感，从而(🏋)渐入(rù )佳(💡)境。

因此(cǐ )，现代五(📀)项(xiàng )国家队也在(🥞)训练环境(💍)(jìng )、训练方法(fǎ(💘) )、训练监控(kòng )、训练恢复(🐞)这四方面(miàn )进行(🕒)加强，让科(🎹)技更好地助力于(🚋)(yú )体育。

小学(xué )二(😃)年级开始(😼)(shǐ )发表诗歌和散(🌛)文，出(chū )版(🏌)有诗集。

“结庐在人(😨)(rén )境”时，以“心远地(🚰)(dì )自偏”，故(🛷)(gù )不为喧嚣所(suǒ(🐌) )动。

事实上，在现代(dài )五项运(😧)动中(zhōng )，职业与大(🗂)众之间并(🔠)(bìng )非存在不可(kě(🐯) )逾越的鸿沟(gōu )。

那(🏰)些铿锵的(📪)声韵节(jiē )奏和汉(🏄)语特(tè )有的质感，会潜移默(🤠)化地进入孩(hái )子(🕢)精神世界(⏩)(jiè )的纵深处，成为(😛)孩子学习和认知(zhī )世界的(🥥)一个(gè )强大的精(💾)神背景。

一(🙈)(yī )句“生活不(bú )止(🛋)眼前的苟(gǒu )且，还(✊)有诗和远(🆘)方”的歌谣，唤(huàn )醒(⛏)了疲惫不(bú )堪的人对生活(🤢)新的希(xī )望。