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鹏鹏去年上初(chū(📉) )中后，她更(🎗)加(jiā )注意克制自己(jǐ(👫) )。

但(dàn )十几(🌽)天后(hòu )，在(zài )小小用App复(fù )习英(yī(😡)ng )语、对一(yī )个内(nèi )容几次都(dō(🎏)u )没有(yǒu )回答正(✋)确(què )时，她又忍不(📬)(bú )住(🛄)爆发了，“瞎(🎆)戳什么，怎么那么(👙)笨呢(🌪)。

鹏鹏妈回(🛀)顾了陪孩子走的这一(🖖)路，总结了(🍏)一个规律：一、二年(🤩)级时，总是(🏿)“吼”孩子的坐(zuò )姿和学(😳)习习惯(guà(🏃)n )；三、四年级(jí )时，总(💤)为孩子(zǐ(💼) )作业的对错上(shàng )火；(🥨)到了五、(🤖)六年(nián )级，能把(bǎ )她惹(rě )急的，通(😅)(tōng )常是(shì )孩子的学(xué )习态(tài )度(💁)。

比如(rú )原来(lá(🏮)i )一周‘吼(hǒu )’五(💝)(wǔ )次，制定(dìng )目(🦆)标要求自己下周(🌟)‘吼(🛬)’两次，慢(🍁)慢递减直至‘零吼叫(🚨)’。

本来有(🚎)点思路和状态，一喊我(🤶)就蒙了，越(🥡)喊越不想做，越(yuè )觉得(✋)学习没有(🐼)(yǒu )意思。

除了校(xiào )外机(🏸)构，也可(kě(🔛) )以开拓与一些(xiē )社会(💵)团体、协(🎉)(xié )会、专业公益(yì )组织(zhī )的合(✂)作，让文(wén )艺、科学(xué )等内(nèi )容(🧝)充实到(dào )课后(🐸)(hòu )3点半的托(tuō )管(🔵)班(bān )中，通过(guò(🎋) )一个(gè )可标准化(🌩)的课(🛎)程方案用(✌)以解决课程资源(🍊)不足(🔰)的情况。

鹏(🌲)鹏妈回顾了陪孩子走(🔌)的这一路(🎤)，总结了一个规律：一(👙)、二年级(🤐)时，总是(shì )“吼”孩子的(de )坐(🌿)姿和学习(🤾)习(xí )惯；三、四年(niá(🐭)n )级时，总为(🌦)孩(hái )子作业的对错(cuò )上火；到(🌭)了五(wǔ )、六(liù )年级，能(néng )把她(tā(😢) )惹急的，通常(cháng )是孩子的(de )学习(xí(🤠) )态度。

”虽然(rán )心(🚭)里很清(qīng )楚，但是(📨)鹏鹏(🤪)妈还是没(🚃)有克制住自己，开(🏌)学第(✅)一周就爆(🔰)发了，“做不到完全‘戒(📺)吼’，但是(♈)尽量少‘吼’是必须(🐬)的。

从老家(😕)回来后(hòu )，她开始克制(🅰)(zhì )自己的(🔳)脾气。