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但怎么才(🐏)算有(yǒ(🗳)u )效的“3年以上(shàng )企业(🙅)工作经(😆)历(lì )”？“3年以上(🔄)(shàng )企业工作经历(lì(👉) )”是(shì )在(🛵)企业待(dài )过3年(nián )即(⛑)可，还(há(🥊)i )是要(yào )求在技(🍌)能岗位(wèi )上任职3年？孟(mè(⤴)ng )庆国认为，关于这部(🗒)分的要(🔎)求需要有进一(💣)步的文件来细化规定，“因为(🚊)(wéi )工业、农业、制(🌇)造业等(🗃)每个(gè )相关专(🐒)业之间(jiān )都有差异，教(jiāo )师(🔒)的企业经历(lì )应该(🈶)与所教(🔴)专(zhuān )业直接挂钩，是(🧜)能够从(🌺)事那(nà )个领域(✊)的实践(jiàn )教学，而不(🔽)是(shì )在(📯)企业待过就(jiù )行。

做(〰)好准备(🐙)(bèi )，真(zhēn )正上“战(😵)(zhàn )场”时也不能含糊(hú )。

方案(😕)的出台(tái )可以说明(🙉)确了职(🦌)业院校教师队(🖊)伍改革发展的路线图，对学(😳)校来说有着很(hěn )积(🔎)极的意(❔)义。

他们介绍，现(🚲)(xiàn )在选课越来越(yuè )偏向“私(🌟)人订(dìng )制”，除了选(xuǎ(🤧)n )择最能(🏿)够帮助(zhù )自己专业(📈)发展(zhǎ(🌬)n )的课程，兴趣(qù(🥛) )也是影响大家(jiā )选(📆)课的一(🃏)大因(yīn )素。

以往冯新(🌬)(xīn )广也(🚽)(yě )尝试从企(qǐ(🌖) )业聘(pìn )任兼职或专任(rèn )的(⏩)教师，但他(tā )发现这(🚊)其中的(🍁)(de )问题也不少，一(🏪)是学校的待遇和企业相比(💣)不具备竞争力，有的(🚩)工匠并(🛳)不(bú )愿意来；(⬆)二是(shì )，如果企业工(gōng )人愿(🏯)意来学校(xiào )兼职任(🐵)教，那(nà(🌓) )如何协调企业(yè )的(🏷)工作？企业(yè )又是否(🔻)支持？三是时间问(🦇)题(tí )，一(🦅)般而言学(xué )校的课(⛔)程设计(⛏)(jì )相对比较固(🔑)定(dìng )，能(néng )否与企业(yè )工作(👂)(zuò )的时间灵活对(duì(😳) )接也是(🛑)个问题(tí )。

但怎(🕌)么才算(suàn )有效的“3年以上企(😎)业工作经历”？“3年以(🦀)上企业(🆎)工作经历”是在(🕷)企业待(dài )过3年即可，还(hái )是(👖)要求在技能(néng )岗位(✨)上任职(⏲)3年(nián )？孟庆国(🦂)认为(wéi )，关于这部分(fèn )的要(🎳)求需要有(yǒu )进一步(🔬)的文件(🚠)(jiàn )来细化规定，“因为(💩)工业、(🎄)农业、制造业(🌾)(yè )等每个相关专(zhuān )业之(zhī(🚞) )间都有差(chà )异，教师(🤷)的企业(💵)经(jīng )历应该与(🤝)所教(jiāo )专业直接挂钩(gōu )，是(💘)能够从事那个领域(📢)的实践(🌧)教学，而不是在(🌐)企业待过就(jiù )行。

“许多应(yī(🗳)ng )届毕业生刚工(gōng )作(🧓)时总体(♒)上职(zhí )业选择(🆗)指向性(xìng )不太明晰，甚(shèn )至(🌋)是麻木的。