天才瑞普利

放(🤟)(fàng )假前(💍)，徐先生(⏯)收到了(🥣)老师制(🙋)定的假期计划表，清(qīng )晰地列出(🧢)了(le )各科每(měi )天要完成的(de )任务，并要(yào )求家(🔻)长每天(🎣)(tiān )为孩(🍴)子的完(🌰)(wán )成情(🌬)况打分(fèn )。

为什么有(yǒu )些(📱)孩子每(⏬)个假期都摆脱不了“补作业”的魔咒？为什(😷)么假期(👊)(qī )作业(⛹)开始成(😶)(chéng )为越(📿)来(lái )越多家长的(de )“负担”？(💝)

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同时(🐤)(shí )，要关(🌸)注孩子(💪)作业计划执行的情况，在(🤷)他缺乏(🏼)自(zì )主性或有拖(tuō )延迹象(xiàng )的时候给予(💶)(yǔ )提醒(🏵)，并通(tō(🚃)ng )过奖惩(👪)措施(shī(🕥) )提升孩子的(de )执行能力。

部(🕍)分家长认(rèn )为寒假需要放松休息，作业随便写写(🐻)就行，也(👟)很少对(〽)孩子进(👞)(jìn )行提醒和催(cuī )促。

首(shǒu )先是没(🦅)能完(wán )成假期作业(yè )设计的初衷(zhōng )，如巩(🕋)固所(suǒ(🚡) )学知识(😼)，保(bǎo )持(📉)学习状(🚈)态(tài )等；其次，错过了让(🔛)孩子养(👷)成自主学习习惯、锻(duàn )炼自律自控(kòng )能(🤫)力的(de )机(🥉)会(huì )。

随(🐦)后(hòu )，奈(🌅)飞也以(🤥)(yǐ )艺术电影作(zuò )为电影(⛑)市场(chǎng )的敲门砖，开始涉足电(diàn )影制作。