《拆弹部队》

“晚上(👵)有饭吃(📳)，有老师(shī )照看(kàn )孩子(🍵)写作业(🤑)，还(hái )有做(zuò )手工、读古诗等(👴)这样(yà(🤝)ng )的活动。

“有的家长(zhǎng )会(👆)给孩子(🧥)留些作业，在这(zhè )个时间就可(🔘)以在(zà(⛸)i )这完(wán )成，也会带孩子(👌)画画(huà(💬) )，维持教室的秩序。

接孩子的家(🔔)长多以(🍻)老(lǎo )人为主，年轻的家(🅾)长(zhǎng )只(🏠)占(zhàn )到两三成。

接孩(hái )子的(de )家(⚓)长多以(💃)老人为主，年轻的家长(🏈)只占到(🛣)两(liǎng )三(🏉)成。

糖豆妈妈表示(shì )，对(🌒)(duì )娃来(👿)说，生活中(zhōng )处处(chù )是玩具，只(🎁)要爸爸(🍇)妈(mā )妈爷爷奶奶有一(😼)双善(shà(🌴)n )于发现的眼睛，日常(cháng )用品(pǐ(📸)n )都能变(🕳)成寓教于(yú )乐的(de )“神器(🔒)”。

背着书(📩)包(bāo )拎着水壶的孩子在老(lǎ(💲)o )师带领(🎫)下，排着队走(zǒu )到校门(🔝)口。

校内(📙)托管(guǎn )班“如果做到学校教(jiā(🎧)o )育与(yǔ(📣) )课后服务、学校教育(yù )与校(🚛)外教育(🦌)、学校教(jiāo )育与家庭(🦇)教育协(🙆)同，校内(nèi )托管班的效果就(jiù(🎃) )会显(xiǎ(✋)n )现更加明显，而不仅(jǐ(🍹)n )仅是简(🌼)单的托管，可(kě )以让孩子在一(🚇)两个小(🕌)(xiǎo )时中有所收获。

”糖(tá(🤑)ng )豆妈(mā(📗) )妈回忆，一次糖豆看(kàn )到她往(🥔)书上贴(🤙)彩色N次(cì )贴，伸手就去(🗡)抓。